第六章 conscious&unconscious
安希视角
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在我担当这个班级的班主任之前，我就从暑假补习班的老师那儿听说了一些关于我会接手的班级里【某位同学】的光荣事迹。
当然，虽说我对那个整天撅着个小胡子的地中海中年大叔本身就没什么好感，可是因为同为教师，我还是在开学之际对那个让整个教务组都头疼不已的问题学生多多少少稍作关心了一下。
少年的名字叫张若漪，看证件照的话小伙长得还是挺帅的——
如果不整天摆着一副生无可恋的表情的话，可能会是女学生们私底下成天议论的对象吧。
现在的孩子们都不知道他们是怎么想的……难道是认为摆着一副臭脸故作高深莫测就会让自己显得与众不同吗？
果然是我这个教书才两年的人老了啊。去年遇到一个做人太现实的笑面虎就算了，今年又来了一个高二病么……
嗯——这个家伙果然没有让我失望，新学期刚开始就请了两个星期的假。完美地翘了军训。
后来慢慢的，我也算摸透了这小子的习性。说到底，和我往日所遇见的问题学生有点不同。
平时我所处理的问题学生，大概可以分为两类。
第一种，是很普遍的不良少年。大概正处于中二病时期吧，说话既不尊重长辈也不考虑后果，总是把自己想的特别重要。说出来的话更能把年级组的那几个老头气得面红耳赤。
当然，面对这种学生，一般采取一点暴力手段就可以让他们乖乖地低头认错，见到老师会问好了。所以说，这种学生要处理起来还比较容易。
第二种学生，稍微就要棘手一些。简单来说，就是那种冥顽不灵的高二病。
自认为自己十分与众不同，对大众热烈追捧的东西嗤之以鼻，有时候把人生和社会之类的想得太过阴暗现实——即使所谓的社会并没有他们叙述的那么险恶。
对于这种学生，耐心开导可能还不起什么作用，有时候反而会被对方引经据典把思绪带偏也说不定。
最简单粗暴的方法就是用激将法，使对方那些自认为正确的理论崩塌，溃不成军。
嘛……虽然一般来说这样的做法会打击到学生的自尊心……
但是面对这两种学生，我都还是能游刃有余地解决他们的麻烦性格，引领着他们走上正途——好好学习，天天向上的。
笑里藏刀的梁文锃除外。那个孩子小小年纪就把很多人际关系、利益关系看的太过透彻，混在这群小孩子当中简直就是鹤立鸡群的存在。
而且更要命的是，这家伙懂得如果去把自己伪装得像一个普通的少年人。有时他看待问题比我们这些成年人都还要透彻，行事也十分果断。
那种怪物是例外，教师已经不可能管住他了，更何况他还是校董家的儿子。没有无法无天目中无人就已经很对得起我们这些老师了。
说到这里，另外一名学生也是颇有些让我印象深刻。
按学生们的话来说，就是那个高岭之花一样的女学生吧——周亦瑾。
想当初我们的学生时代，这样的女生也不是没有呢。啊，当然我指的是外表上。
至于性格方面，我只能无奈感叹道这个学校的风云人物都是问题学生吧。
周亦瑾这学生同样不怎么让人省心。明明是年级第一，应该是老师们重点培养的对象——她却习惯性地去翘课。而且除了语文课以外，几乎都不会在座位上看见她的影子。甚至连我这个班主任的课都敢不上。
她似乎在维也纳进修过一段时间的音乐，所以暑假期间是作为音乐特长生（同时也是学校高层的安排）破例进入学校的。
这个学生可以说很聪明，但是跟聪明得有些势利的梁文锃不同，周亦瑾有原则性的东西要坚守。
所以和这个学生相处总是会让人觉得她既知性而又落落大方，在某些方面却又坚如磐石。
………比如苦口婆心地让她好好上课，却被对方认真地反问“我已经是年级第一了，为什么还要学习那些我已经背得滚瓜烂熟的知识？”——这样听上去让人火大又让人无力的问题。
至于她是怎么在音乐方面深造的同时又不落下功课的，我这个老师也是一筹莫展呐……这种学生才是最拿她没办法的。
唉，一个两个都不是省油的灯。
——不过张若漪这小子，又给了我一种新鲜的感觉。
他看待身边事情的透彻程度和梁文锃不分上下，但是执行能力却远远不及对方的一半。
这是个很有意思的学生，明明对人际关系十分敏感，想要混入同学的圈子里对他而言应该也是手到擒来的事情——
可是这家伙却并没有选择这个选项。
对，他就好像在玩文字冒险游戏时二周目的玩家一样。【别看老师二十多了，以前也是个不折不扣的宅呢】
他明白选择【融入同学】们这个选项后，事情将会是【自己在班里混的风生水起】的发展。
不过他没有点开这个选项。宁愿自己在班级中成为格格不入的存在，也不愿去结交朋友。
嗯——要说是这个家伙性格比较乖僻的话也说得过去。毕竟他那种对什么事情都不屑一顾的态度的确很让人火大。
但是老师我认为，这家伙还算有点意思。虽说有点倾向于高二病的样子，不过和那种比较幼稚的学生还是不同的。（虽然有时候真的会气的我七窍生烟）
张若漪能够读懂别人一个小小举动下所隐藏的心思。起码，他能够读懂周围同龄人的想法。
但是这个学生因为某种原因，似乎正处于迷茫期。所以对什么事情都很抗拒，爱答不理。自然，对他做什么语重心长的思想工作应该也是白搭吧。他是不可能听进去的。
但作为老师，我还是尽职尽责地去稍微调查了一下这个同学的背景。
……怎么说呢，让我更加坚定了要【改造】他这种怪异性格的决心吧。
比如这次的远足计划。我可以说是和上官老师“狼狈为奸”商量好了，把他分到了好像关系还不错的许斌那一组去。
这样这小子也会在不知不觉之间和那个氛围不错的小团体拉近距离吧——起初我还抱有这种天真的想法。
不过很快的，我的愿望刚刚落地，就被这家伙无情抹杀了。
古镇参观活动，被这家伙以【身体不舒服，要在宾馆里休息一早】为理由搪塞过去了。
这个家伙似乎很能把握与人相处的距离。他明白在什么时候前进一下会融入大家，在什么时候后退一步又会孤身一人。
我曾经煞费苦心地设计了好几次，在这家伙看来可能是偶然的【局】，想要给这个家伙一个融入团体的机会。
不过这个不识相的，每一次都毅然决然地选择了【后退】。
——在听说他和周亦瑾交往之后，我更是十分百思不得其解。因为以这个家伙对人际交往的绝望程度来看，他是不会对恋爱之类的感情有什么向往的吧。
而且周亦瑾也是，这小姑娘看事情机智冷静得很，有时候都出乎我这个老师的意料了。（更别说她还是个冷眼拒绝过无数男生的冰山系高岭之花……）
和我想的没错，他们二人的关系只是表面上的【情侣】而已。这一点我也咨询过周亦瑾的家长，也就是她的哥哥安格尔了。
他也向我坦言是他迫使这两个人成为情侣的。
嗯……这里稍微说点别的。我真的觉得这个哥哥的处事方法会让两个人的关系朝着恋爱喜剧的方向发展……对，就跟小说漫画里的一样。
别看老师我平时像汉子一样，该有的少女心还是有的啦。少女漫画里的情节老师我还是清楚的。
少年与少女成立了虚假情侣同盟，最后因为一系列的事情“一不小心”假戏真做，最后走到一起，迎来圆满的大结局。
我最初也有着这种不妙的错觉。直到后来在某一瞬间察觉到这两个人的关系都快分崩离析了之后才恍然醒悟。
唉，这毕竟不是少女漫画啊。而且张若漪这小子离少女漫画里的男主角还差一大截呢，后宫漫男主他都不够格。
诚然，我对于这八竿子打不着的两个人能够有如今的关系实在是感到十分稀奇。不过，作为老师，我也并没有什么“我得去想办法修复这两个人的关系啊”的紧迫感。
问题出在学生身上，他们也不愿意向老师倾诉，那么我也只能爱莫能助了。
——顺带一提，现在是远足进行时。我们的大巴正在前往野营基地的路上。
嗯……但是能在这次远足期间，稍稍改变一下张若漪的消极想法的话就好了呢。不过该怎样去做呢………
半晌后，我果断放弃了思考，皱着眉用手扶着额头。
“唉……这几个小兔崽子。”
“安老师？”
出声关心我的人是和我坐在一起的上官老师——
上官睿，长相帅气身材也十分修长笔挺的新手老师。
似乎是因为想要回母校感受高中时代的氛围，才大学刚毕业就拿了教师证来市立教书了。
嗯，怎么说呢，跟我这个已经教书两年的入门老师是完全不能比的。【骄傲一笑】更何况他的妹妹——上官玥，也是个很难管理的学生。
还好，他的妹妹不归我管。我也成功把梁文锃送上了高二，不再做他的班主任了。不然要在这么多问题学生之间周旋，我可吃不消。
“安老师刚才怎么了吗？看上去很疲劳的样子。”
虽说上官老师经常会被别人误认为是小白脸，不过我明白，他管理学生很有一套。是个蛮不错的老师。
“啊……没有。昨晚没休息好而已。”
“这样啊。”
上官老师在儒雅地一笑之后，就开始闭目养神。
嗯……年轻教师就是好啊，考虑事情也没有我们这些已经开始意识到管理困难的老师多……
虽然才教书两年，可是我早就已经不堪重负了。毕竟这几个小鬼私底下在做些什么，我这个当老师的可都是看在眼里的。
在长长地叹出一口气之后，我也屏息凝神，慢慢闭上了眼睛。
那么……接下来就得好好思考一下，该怎么把我引以为傲的问题学生们给拉上正轨了啊。
