教室被擦洗过后焕然一新，窗明几净。地铺石地面经由拖把抹净，散发出淡淡的土腥味。黑板也被除去上个学期所遗漏的粉笔灰渍，露显出绝对让重度强迫症都直呼受不了的复古墨绿。
这样才符合新学期新气象嘛。
“同学们做得很好，值得表扬。”胡玉伸出食指划拉一下窗台，收回去一看，白皙如故。
“现在，我们先确定一下学生干部，然后调整一下座位——这两项，今天只能说是初步确定一下，未来可能还会微调。”
语数外物化政史七科课代表+班长、生委、体委。——这是现阶段所需要的学生职务。
首先就是班长。
作为能直接“上达天听”的存在，权力在学生中可以说是最大的，但所分担的事情也是最麻烦的，毕竟总有记不住职务划分的老师，张口闭口就是——
“班长呢？作业收一下。”
“班长！安排几个学生去搬一下器材。”
“你班班长是谁？纪律怎么这么乱！”
“学校举行校庆，每个班出一个节目，班长，你上去唱两段。”
等等……
所以胡玉的视角下，台下学生清澈的眼睛里虽然闪烁着权力的欲望，但一个个都是踌躇不前。
哎呀呀~这种老师我虽然不举手，但您可以主动我呀的心理，她懂~
“既然都没有人举手，那我就只好先指定一个了。”
一些学生蹭地坐直了身子。
哈哈哈！虽然当老师，需要同时经受上班和上学的双重折磨，但不得不说，观察底下学生们的有趣反应，还是很happy的。
咳咳！不能笑场！
“唔……”胡玉捏着下巴，视线扫过底下的学生，在某正偷喝豆浆的不知名的邹姓同学处停留了一下，又略了过去。
她心目中的班长是一个荣辱不惊，沉着冷静的人。
邹小淼……只能说差了亿点点火候。
“这位同学。”胡玉指了一个人。
顿时，全班人的目光汇集到胡玉指的方向。
“我？”
一个扎着高马尾的女孩缓缓站起身子。她面无表情地伸手指向自己，大大的眼睛很是无辜。
“你叫什么名字呀？”胡玉感觉自己有点像诱拐少女的人贩子。
“我，叫朱颜疏桐。”女孩说完，默不作声。
“额……不妨介绍一下自己？”
“介绍的话……”朱颜疏桐沉思了一阵，开口变是连珠炮轰：“朱颜疏桐女十五岁家住云山市濉安县中山大道19号康欣花园小区二期10栋楼三——”
“停停停！”胡玉连忙打住。
这是哪门子介绍！谁家好人把自己户开了啊喂！
不止胡玉十分的无语，周围学生的表情也是很精彩。
这位抹布同学，实乃神人是也！邹小淼坐在自己的位置上大吸一口豆浆，对内心叹为观止。
“你介绍一下自己的兴趣、特长就好啦~”胡玉扶额。
“兴趣，无；特长，学习。”
“没了？”
“没了。”
“……”
“……”
胡玉盯着眼前的高马尾女孩，后者目光平静，坦然与前者对视。
风儿吹过，带起窗帘的下摆微晃，证明此时不是静止画面。
邹小淼：我感觉她们之间缺少一根风滚草。
仅仅是对峙了一小会儿功夫。
胡玉率先开口，打破寂静惨案：“有兴趣担任班长一职，服务学生吗？”
“唔……”朱颜疏桐小朋友右手捏着袖口靠近下巴，看似很认真地思索起来：“我都行。”
“那朱颜疏桐同学，你就是我们三年六班的班长了。”胡玉拍了拍手，“当然，这个班长只是临时的，若后续的学习生活中，疏桐同学有管理不善职处，就会重新再选。”
“唉~好的。”朱颜疏桐几不可闻地叹息一声，点头同意了。
解决了最为难搞的班长一职，剩下的各班委和课代表就很是顺利地推进了。
直到最后的化学课代表一职。
化学课代表，在其他的班级里或许只是普通的课代表，但在六班却有所不同。
原因很简单，因为六班的班主任，也就是胡玉本人就是化学老师。
班主任自己所带课程的课代表。
有点像古代由王爷升职成皇帝后，喜欢把自己原有的封地封给自己最喜欢的儿子。
就例如秦王之于唐朝、吴王之于明朝。
咳咳！用如此宏大的例子形容一个小小的班级还是太过于诙谐了。
但让胡玉以个人的情感而言，确实是更喜欢让自己看着舒心的家伙担任课代表。
之前几届的化学课代表无一不是班级情商天花板的存在，与他们沟通真的有如沐春风，一点即通。
不过这一次，胡玉要打破舒适圈，做出一个违背祖宗（bushi）的决定。
“邹小淼是哪位同学，站起来我看看。”
“啊？我？哎呦！”偷嘬豆浆的某不知名的邹姓同学突然被点名，惊慌迷茫之余，握豆浆杯的手上一个用力——嗯，画面太美，难以呈现。
胡玉紧绷这脸，无奈地看着这个侧马尾女孩抬起袖子乱抹脸上的水渍。她不禁开始怀疑自己的这个决定是否正确。
“老师您请说！”邹小淼匆匆捯饬整理一番，迅速站了起来。
至少这孩子态度很端正不是吗。胡玉内心安慰自己。
“邹同学，从今往后，你就是我们班的化学课代表了。”
“啊？我？”邹小淼不可置信地指着自己。
当课代表？她邹小淼会个锤子哦。从上学开始，她就常年稳居班级倒数，名次比那些顶级学霸都稳，除了初一因为体育太好当过体委，她都没进过班级“管理层”好吧！
“相信自己吧。”胡玉云淡风轻地旋开杯子，轻呷一口白开水。
相信是不需要理由的。
就这样，邹小淼稀里糊涂地成为了老班的课代表。
…………
学习其实很讲究外驱力和内驱力。
一代教育家奥苏伯尔认为，个体为了获得重要他人或群体的认可和赞誉，会积极努力地学习——这属于外部动机，同时也被称为附属内驱力。
虽说有善始者实繁，能克终者盖寡。但大部分厌学者所缺少的恰恰是一把名为学习动机的火苗，来让他们达到启动学习的燃点。
未能启动学习，让他们的学习进度越来越慢，因此与同学的差距越来越大，这种差距让他们进而产生更多的名为自卑的负面内驱力。就这样循环往复，愈陷愈深。
现在，胡玉正尝试着用课代表一职的荣誉，引诱着小淼同学爬出厌学的洞窟。
