好吧，我刚才一直在讲他以前的往事，都忘了说现在发生什么了。
李三光跟他的父母讲述了他一路以来的所见所闻，特别是最后分钱分土地那段，特别强调是国王颁发的，地契上有专门的盖章，为此激动不已。
“儿子就是出息了！”
夫妻二人点了点头，那种属于儿子所带来的满足与骄傲，是很久没有体会过的。以前是都是担心孩子没啥成就，难以成家立业过好日子。准确点来讲，李家父母更想让其鹤立鸡群，这样就足以安心，并且更进一步，再上一层楼。
比如隔壁王家的情况跟自个相差不大，有几分薄田和家业，那么自己的儿子应该比他优秀一些。
除此之外，这些年钱越来越不好挣了的情况下，孩子要去主动承担家里的一部分活，为他们分担一些，包括帮忙烧火做饭洗衣服切菜以及打扫家务照顾老人啥的，方便喘一口气。
这个是最基本基本的了，如果连这些都做不到，那还是不是一个成熟的人？啊，你想想是不是。
另外，更应该去超越其他家的人，其他家孩子，稳重、优秀就得体现，而且还很有面子不是吗，自己和儿子都长脸的好事呀。
那这个评判标准是什么的，李志强夫妇从来没有说过，但主要体现在……文化上要分出高低胜负，家庭内部要长幼尊卑、无微不至，人际上要面面俱到，生活上则严于律己，总之得让生活中所见到的每一面，让人都如沐春风一般，赞叹不已，大概就是这么个道理吧，因为很少具体的阐述完一遍。
“唉，每当之前心情不好时，就去说你，希望能上进一些，日子真非常的难过，我们都盼望着你早点有出息，能够早日苦海，并由你去撑起这个家。”
句句肺腑之言。
很早的时候，他的父亲李成业是这么教育他的。‘种好地、孝敬好父母、尊重好礼法的情况下，再上进一些，人呐就没事咯’
这个礼法有些说道，很讲究兄弟姐妹之间应如何相处，父母子女之间又该如何。
这讲究什么呢？
讲究兄弟姐妹要在长幼尊卑这个“礼”前提之下，去相亲相爱，先有礼仪规矩，再是兄友弟恭。
所以为什么当李志强小的时候被人欺负了，却因为对方年龄比自己还小而得不到惩罚。其实很不想说的一点是，他自己到头来觉得只是这样子省事情，毕竟忙活一天了自己的儿子又跟刚出生的小孩吵架，那够烦的。
再者就是子女跟父母之间，比强调子女对父母的尊重，父母说的话要听，不要去打骂父母，尽可能的去理解并不去违逆。父母则需要在生活中以身作则，且仁慈关爱孩子、尊重孩子的个人意见，并最终教导有方、家庭和睦。
人们为了贯彻这条，使出了棍棒子底下出孝子的话，认为打骂孩子，使其听从自己的意见是正当的，没错就是这样。一开始的双向义务通常会变成单方面的义务，顺带给整个“礼”招黑。
李志强没有深究过这个问题，只是延用了父亲对自己的教导方式，而且因为不同的冲击，并做了一些改良？
自己父母就是这么教来的，为什么不可以用？
这一路都走过来了，为什么不可以用，难道有钱的方式吗？
其他人都在用，为什么我不可以用，或者我为什么不用？我的孩子特殊吗？我的家庭特吗？这有什么错吗？
好多好多的问题从脑海里面闪过，他沉思了起来，即使没有思考出现些什么，可如果带着记忆回到这之前，他还是会思考一下，隐隐约约的感到脑后根有些滋润，尽管在往后想就想不出来了。
喝完了小酒后，内心还是沉闷闷的。对不起儿子，可又说不出具体在哪里，便在对不起或者讲述自己以前是怎么想的，以及过来的之间不断循环。
“爸。”
李三光打断了对方，明显是有些恍惚了。在知道自己失理了的情况后，没有急着去说些什么，反倒继续尝试着他自己之前一个敏锐的感知，潜意识里想着靠这个较敏锐的一个头脑，去找明那个关键的问题所在。
“怎么啦？”
母亲赵三喜问道。
“让他想想吧…”
李志强缓缓说了几句
思考了五秒左右，可还是没有思考出问题是什么，接着又尝试了几下后仍以失败告终，看来是做不到了。
他很纳闷这种情况，因为大部分的时间与精力都去应付所提到的要求了，而对于这个本身看起来似乎跟自己生活没有丝毫关联的东西，却是轻而滑。没有父亲的要求那么重，又难以捕捉，实是奇怪。
想了一会儿后，在没有了更深入的了解成果后，就放弃了。
目前的父亲与印象里的大不相同了，很久没有回家，自从干久了以后就经常寄些钱但是并不回去，现在这个问题或许比刚才捕捉到的那一个更好一些。
其实是有一些线索的，目前是最笨也是最有效的方法之一，就是把自己之前的人生从头到尾的说一遍，说给在场的所有人听，这不仅要让自己的大脑对这件事进行更深入的了解，同时也会让在场的父母知道一个会有些许错误且不确定的后果。
李三光做不到，觉得无法承受这样的后果，于是翻篇了。
事实上，这是一个沉痛的话题，除了面对外界的心理压力，自身还需要承受一次揭开伤疤后探讨这鲜血的勇气，这并不是无法做到，况当你正确客观的了解完后，就自动获得一把神奇的钥匙，会在不经意间启用，转化为了一个命运独特赠礼，一个碎片。
拿起它后仔细观察，所反映的内容依旧会是脑海里的相关影像，呈现的还是那些人和物，但是却有了全新的理解，在你深入其中时。
“是什么驱使他这么做的呢，环境、压力，经济因素、人为因素、历史因素……”
“父母被爷爷奶奶教导过，那么他们的所作所为就必然跟爷爷奶奶的教育脱不开关系，而爷爷奶奶又是怎么教育的呢？”
“再比如经济因素，他们当时的环境是如何的，是机会多元化的高风险环境，还是被固定死的低风险环境，这其中又是如何转化和保存的？”
“再者他本人是个什么样的人，所接受到的东西有哪些，在他的角度来看，同时根据他的情况是去掉这一部分还是收下那一部分？”
这些都是带给你的小礼物，未来是一个多元化的蓝海。
