周一清晨，王麟在晨跑时一直在思考系统新发布的团队任务。组建固定学习小组并不难，难的是如何让性格迥异的几个人形成真正的团队凝聚力。
【团队任务：组建固定学习小组（进行中）】
【要求：小组成员至少4人，每周固定活动2次，持续一个月】
回家冲澡时，王麟已经初步有了计划。他打算邀请现有的预习小组核心成员——苏小白、张玉和刘宇，再加上新认识的李训方。五人的组合既能保证讨论的多样性，又不会因为人数太多而难以协调。
早餐后，王麟在预习小组的聊天群里提出了组建固定团队的想法。
刘宇几乎是秒回：“我加入！反正暑假也是闲着，不如跟大家一起卷。”
张玉稍显犹豫：“我平时要帮忙照看家里的杂货店，但应该能安排出时间。”
苏小白的回应最为简洁：“可以，但需要明确学习计划和目标。”
最让王麟意外的是，当他私聊李训方时，对方爽快地答应了：“听起来不错。妙妙跟我说过你们小组的事，能加入是我的荣幸。”
就这样，固定学习小组的成员确定下来。王麟根据每个人的特长，初步拟定了分工：苏小白负责文科综合，张玉主攻文学与写作，李训方负责理科部分，刘宇擅长数学和地理，而王麟自己则专注于历史和方法论。
第一次固定小组活动定在周三下午。为了营造良好的学习氛围，王麟特意提前到图书馆，选了一个较为安静的角落，准备好了白板和各类参考书。
苏小白是第一个到达的，她查看了王麟准备的材料，轻轻点头：“很充分。”
接着是张玉，她带来了一壶自制的柠檬蜂蜜水：“天气热，大家补充点维生素。”
刘宇和李训方几乎是同时到达的，两人似乎已经在来的路上聊过，气氛颇为融洽。
“好了，人都到齐了。”王麟站在白板前，“我先说一下我们小组的基本规则...”
他详细阐述了小组的学习目标、活动规则和每个人的职责。让大家稍感意外的是，王麟还提议每次活动最后留出二十分钟，用于分享各自在学习中的心得体会和有效方法。
“互相学习不仅仅是知识上的，也包括学习方法上的借鉴。”王麟解释道。
李训方赞同地点头：“这个提议很好。不同学科的学习方法确实可以相互借鉴。”
第一次固定小组活动进行得相当顺利。在讨论环节，当谈到文艺复兴时期的科学发现时，李训方展现出惊人的知识储备，将那个时代科学与艺术的交融关系分析得淋漓尽致。
“达芬奇不仅是艺术家，也是工程师和科学家。”李训方在白板上画出几个简单的示意图，“他的许多设计在当时看来是异想天开，但原理其实是正确的。”
王麟注意到，一直话不多的张玉在这次讨论中居然主动发言了：“其实文学领域也一样，莎士比亚的作品中就包含了许多当时前沿的科学观念...”
讨论气氛越发活跃，甚至引来了图书管理员的提醒，要求他们降低音量。
活动结束后，五人一起走出图书馆。刘宇提议一起去吃晚饭，但苏小白和李训方都有事在身，只有王麟、刘宇和张玉三人成行。
在一家小面馆里，刘宇边吃边问：“麟子，你觉得咱们这个小组能坚持一个月吗？”
“为什么不能？”王麟反问。
刘宇压低声音：“苏小白和李训方都是学霸级的人物，我感觉他们跟咱们不是一个世界的。”
张玉小声插话：“其实苏小白人很好的，只是不太会表达。李训方虽然看起来高冷，但刚才讨论时很耐心地解答了我的问题。”
王麟赞同地点头：“每个人都有不同的外表和内心，重要的是我们都有共同的目标。”
饭后分别时，张玉对王麟说：“谢谢你组织这个小组，这是我第一次觉得学习可以这么...有趣。”
【张玉好感度+3】
【团队凝聚力初步形成，团队协作技能经验+10】
周三晚上，王麟收到唐妙妙的消息：“听说你们小组今天活动很成功？”
王麟有些意外：“你怎么知道？”
“李训方跟我说的。”唐妙妙的回复很快，“他还夸你组织能力很强。”
王麟看着这条消息，心里泛起一丝异样。唐妙妙和李训方的关系似乎比他想象的要密切。
周五的小组活动前，王麟在图书馆门口遇到了唐妙妙。她手里拎着一个纸袋，似乎特意在等他。
“给你的。”唐妙妙把纸袋塞到王麟手里，“我自己做的饼干，给你们小组当茶点。”
王麟惊讶地接过纸袋：“谢谢...你今天不来参加活动吗？”
唐妙妙摇头：“我是理科生，参加你们的文科小组不太合适。而且...”她顿了顿，“我周六要参加物理实验培训，李训方也去。他说可以帮我跟老师争取一个旁听名额，你要不要一起来？”
王麟愣住了。物理实验？这完全在他的计划之外。但系统提示随即响起：
【触发特殊任务：跨学科挑战】
【任务描述：参加物理实验培训，完成一项基础实验】
【奖励：物理知识+10，逻辑思维+5，唐妙妙好感度+5】
“好，我去。”王麟几乎是立即做出了决定。跨学科学习确实有助于拓宽思维，而且他不想错过这个与唐妙妙共同学习的机会。
周六的物理实验培训在一所大学的实验室进行。王麟作为唯一的文科生参加，感到既新鲜又有些紧张。
培训老师是一位风趣的中年教授，他听说王麟是文科生后，不但没有质疑，反而表示欢迎：“文科生来学物理是好事！科学和人文本来就是相辅相成的。”
当天的实验内容是基础电路搭建。王麟第一次亲手操作电路板，感到既兴奋又小心翼翼。相比之下，唐妙妙和李训方则显得游刃有余。
“这里接反了。”李训方指着王麟刚接好的线路，“电流方向不对，灯泡不会亮的。”
王麟重新检查线路，果然发现了问题。调整后，灯泡顺利亮起，他不由自主地露出笑容。
“不错嘛，第一次做实验就能成功。”唐妙妙难得地称赞道，随后又习惯性地补充，“不过布线太乱了，下次注意整齐点。”
实验间隙，李训方问王麟：“你为什么选择文科？我看你的逻辑思维其实不错。”
王麟思考片刻：“我喜欢历史中的人性和故事，也觉得理解过去能帮助我们更好地面对未来。而且...”他笑了笑，“不是只有理科才能培养逻辑思维，文史研究同样需要严密的推理。”
李训方若有所思地点头：“有道理。其实物理也需要想象力，很多伟大的理论最初都源于看似不切实际的猜想。”
实验结束后，三人一起走出大学校园。夕阳西下，将他们的影子拉得很长。
“一起吃晚饭吧？”李训方提议，“我知道附近有家很不错的面馆。”
餐桌上，三人聊起了各自的学习和生活。王麟惊讶地发现，李训方并非他最初认为的那种只会学习的书呆子。他喜欢看科幻电影，还会弹吉他，甚至和同学组过乐队。
“那为什么解散了？”唐妙妙好奇地问。
李训方苦笑：“主唱移民了，鼓手备战竞赛，自然而然就散了。有时候我觉得，高中就像一场加速的告别仪式，每个人都在奔向不同的未来。”
这句话让三人都沉默了片刻。王麟想起系统的提示，意识到李训方将成为他未来生活中重要的朋友。
分别时，唐妙妙对王麟说：“下周六还有实验培训，你还来吗？”
“来。”王麟毫不犹豫地回答。
【特殊任务：跨学科挑战完成！物理知识+10，逻辑思维+5，唐妙妙好感度+5】
【与李训方的默契度提升，当前默契度：15/100】
周日晚上，王麟查看系统面板时，发现团队任务的进度已经更新：
【团队任务：组建固定学习小组（进度25%）】
【团队凝聚力：30/100】
【下一阶段：组织一次团队建设活动】
与此同时，物品栏里多了一个新的奖励——【团队协作手册】，说明显示使用后可以提升团队协作技能的经验值。
王麟点击使用手册，顿时感到脑海中涌入了许多关于团队管理和协作的知识与技巧。
随着各项任务的推进，王麟感到自己的生活正在悄然发生变化。不仅是能力的提升，更是社交圈的扩大和人际关系的深化。系统的引导让他走出了自己的舒适区，接触到了更广阔的世界和更多元的人群。
而这一切，都只是开始。
