第一章 倒數100天：起跑吧！
「距離會考，只剩一百天。」
粉筆劃過黑板的聲音，尖銳又清脆，像在每個學生心裡敲了一下。教室一片靜默，空氣裡瀰漫著早晨特有的涼意。
林子傑低著頭，把手肘撐在桌上，眼皮沉得像鉛塊。
他差點又睡過頭，幸好鬧鐘響得比平常早五分鐘，勉強趕上早自習。
「老師又要說什麼呢？」他心裡暗暗嘀咕。
「林子傑。」
這聲點名，像一道閃電劈在他的頭上。
他抬頭，映入眼簾的是老師的目光，冷而銳利。
「你是我見過最有潛力、但也最懶的學生。」
全班哄堂大笑。
林子傑的臉刷地紅了，想找個地洞鑽進去。
「潛力？」他低聲咕噥，「懶？那我應該是最慘的吧……」
老師沒有理會笑聲，只是沉默地在黑板上寫下：「倒數100天計畫表，每個人都要制定自己的目標。」
粉筆擦的聲音像警鐘一樣敲在林子傑心裡。
下課鈴響，他慢吞吞地收拾書包，心裡卻有點不安。
「從明天開始……我真的能贏一次看看嗎？」
他心裡自問，卻找不到答案。
他慢慢走出教室。早晨的校園帶著一種清新的涼意，操場上的風微微拂過臉頰，帶來草地和泥土混合的氣味。趙宇宸正揮著手向他招呼，笑容灑脫得像陽光。
「哟，吊車尾同學！老師今天是不是又點你名字啊？」趙宇宸手裡抱著籃球，跳躍著靠近林子傑。
「嗯……」林子傑低聲應了一句，心裡卻暗暗打鼓。
「別垂頭喪氣啦！你啊，少了點節奏感。」趙宇宸笑著拍了拍他的肩膀，「跟我去操場跑一圈，我教你怎麼找回節奏！」
林子傑愣了愣，心想跑步？這大早上……可看到趙宇宸一副爽朗又堅定的樣子，他竟沒有拒絕。
兩人在操場慢跑，腳步踩在跑道上發出清脆的聲響，汗水慢慢滲出額頭。
「你知道嗎？」趙宇宸喘著氣說，「每個人都有倒數的日子。問題是，你選擇倒下還是奔跑。」
林子傑咬緊牙關，腦海裡閃過老師的點名、粉筆聲、還有趙宇宸的笑聲……
「或許，我真的該試試看。」他心裡暗暗告訴自己。
慢跑結束後，他倆回到教室。老師開始點名晨讀進度，林子傑雖然心裡緊張，但意外地順利朗讀完一篇文章，得到老師點頭微笑。這一瞬，他心裡湧起一股小小成就感。
緊接著是國文課，老師走進教室，手裡拿著一疊作業本，微微笑著說：
「同學們，今天我們來做一個特別的練習。題目是『如果我有一百天可以改變自己，我會怎麼做？』」
教室裡立刻響起一陣低聲討論，有同學興奮地在紙上翻找筆記，有的偷偷交換眼神，似乎在想要不要偷看別人的答案。
林子傑坐回座位，心裡一陣焦慮。他翻開空白筆記本，筆尖懸在紙上，卻不知道該從哪裡開始。腦海裡不斷浮現早自習老師的目光、操場上跑步時的風、趙宇宸揮舞的手勢，以及他自己第一次想要認真改變的念頭。
「從今天起，我要改變……」他慢慢寫下第一行字。
手指在紙上滑動的瞬間，一種久違的專注感湧上心頭。他甚至感覺到筆下的字像有了重量，每一個筆劃都在提醒他，這不是單純的作文，而是一個新的開始。
老師走到林子傑的座位旁，俯身看了一眼，微微挑眉：「林子傑，你這次有想法了嗎？」
林子傑咽了咽口水，小聲回答：「嗯……我想每天進步一點，至少比昨天更好。」
老師點點頭，露出少見的微笑：「很好，你已經開始把抽象的『改變』落實成具體行動了。記住，寫作不只是表達想法，更是整理自己的思路。」
這時，隔壁桌的同學小慧凑過來，小聲說：「欸，你寫什麼呢？要不要交換看看？」
林子傑有些緊張地搖頭，低聲回答：「不、不用了，我想自己寫。」
小慧點點，笑著退回座位。林子傑感到一絲釋然，專心在作文裡描繪他的「倒數一百天計畫」早起、寫錯題、跟趙宇宸跑步、每天整理筆記……
課堂上其他同學也開始熱烈動筆，有的寫得飛快，有的寫得遲疑。林子傑偷瞄前排的宋語彤，她的筆記密密麻麻，字跡整齊，思路清晰。他心裡微微一緊，但不是害怕，而是一種被激勵的感覺。
「林子傑，你的作文題目是什麼？」趙宇宸突然從身後探過頭，壓低聲音問。
林子傑看著他，嘴角微微勾起：「『每天進步一點』。」
趙宇宸眼睛一亮，拍拍他的肩膀：「不錯啊！有你的節奏，倒數一百天，也能跑出好成績！」
老師在教室走動，時而停下，對同學們說：「記住，寫作要有條理，把每一個小目標寫清楚，才不會迷失方向。」
林子傑低頭在作文裡列出每天的計畫表，甚至在空白處畫了小圖示：鬧鐘、跑步鞋、書本和錯題本，每一個符號都像提醒自己，這是一場實實在在的挑戰。
鈴聲響起，國文課結束，林子傑抬起頭，看著自己寫下的文字，心裡滿是前所未有的踏實感。
「也許……這一百天，我真的能做到。」他輕聲說，握緊筆記本，彷彿握住了未來的自己。
接著是英語課。教室裡響起老師清脆的問候聲：
「Good morning, everyone! Today, we’ll practice listening and speaking. Please pay attention carefully.」
老師打開投影，播放了一段英語對話材料：兩個學生在討論假期計畫，一邊說著自己的安排，一邊互相問問題。全班都拿出筆記本，緊張地記錄重點。林子傑低頭盯著筆記，但腦子裡還在回想上午的國文課和操場跑步，注意力很快就被分散。
「林子傑，你在發呆嗎？」趙宇宸突然輕拍他的肩膀，壓低聲音說。林子傑心頭一跳，抬頭看了看他。趙宇宸對他眨了眨眼，露出一個頑皮的笑容。
「啊……我專心了！」林子傑連忙點頭，迅速把注意力集中到投影上的對話。
聽力材料重播了一遍，老師隨後問道：
「Question 1: Where will Lisa go for her holiday?」
林子傑先是一愣，腦中快速回放對話內容，然後冒出答案：「She will go to the beach!」
老師點點頭：「Correct. Good job!」
「Wow！」趙宇宸在他耳邊小聲喊，「你居然答對了！」林子傑忍不住笑了，心裡暗暗感到一股小小成就感。這種被自己戰勝的感覺，比早上操場跑步還要讓人上癮。
接下來的題目是選擇題，老師要求同學們兩人一組討論答案。林子傑被分到趙宇宸旁邊，他倆開始小聲討論：
「I think the answer is B, because she said she will visit her grandparents first.」林子傑指著筆記本說。
「No, listen carefully! She also mentioned the beach. You missed that part！」趙宇宸一邊模仿錄音裡的語氣，一邊笑著戳他。
林子傑一拍腦袋，「啊！對啊！B應該是正確答案！」
兩人相視大笑，吸引了隔壁桌同學好奇的目光。
老師走到他們桌旁，聽到林子傑說答案後，露出驚訝的表情：「林子傑，你這次分析得很不錯！進步了！」林子傑有些不好意思地低下頭，卻偷偷在心裡暗自竊喜：原來專心一點，也能有這種小小勝利感。
課堂的後半段，老師安排了角色扮演練習。每兩個同學輪流對話，模擬旅行計畫、點餐或問路場景。
林子傑原本緊張到手心冒汗，但趙宇宸在他旁邊比出加油的手勢，他鼓起勇氣開口：
「Excuse me, how can I get to the station?」
對方同學裝作笑著回答，林子傑也跟著完整回應，竟然流暢地完成了整段對話。
「Wow，Not bad!」趙宇宸大聲喊道，還做了個勝利手勢。班上其他同學被逗得哄堂大笑，氣氛頓時活躍起來。
下課鈴響，林子傑收拾書包時心裡暖暖的。
今天早上，他只是一個連跑步都懶得努力的吊車尾學生，卻在短短幾節課裡，感受到專注與努力的滋味。
哪怕只是小小的「戰勝自己」，也讓他意識到，倒數一百天，真的可以成為翻轉未來的起點。
上午的社會課上，老師走到講台前，開啟投影片，今天的主題是「明清兩朝的歷史轉折」。
林子傑低頭看著課本，腦子裡一邊回想早上的晨讀、操場跑步，還有趙宇宸的鼓勵。他心裡暗暗告訴自己：今天，一定要努力參與。
老師指著黑板上的時間線，問：「誰能說說明朝末年的政治混亂，主要原因是什麼？」
林子傑深吸一口氣，舉起手，雖然語氣有些遲疑，但仍然回答：「……主要是宦官專權，加上農民起義頻繁。」
老師微微點頭，眼神閃過一絲驚訝：「不錯，林子傑，回答得很到位。」
同桌的小浩悄悄對他說：「哇，你居然舉手回答了！平常都是你偷懶啊。」林子傑尷尬地笑笑：「今天……想試試看。」
老師接著安排分組討論，題目是分析「明清更替對社會百姓生活的影響」。林子傑和小浩一組，兩人開始低聲討論：
「我覺得……明朝末年因為戰爭頻繁，百姓生活很困苦。」小浩提出自己的看法。林子傑想了想，接上句：「對，而且清初雖然統一，但稅賦制度嚴格，百姓也不輕鬆。」
他們討論時，林子傑意外發現自己能順暢地表達觀點，甚至提出一些課本上沒有的例子：例如江南地區水災和糧食短缺對百姓生活的影響。
老師巡視課堂，停在他們組旁邊，微笑說：「林子傑，你能補充例子，說明得很清楚。」林子傑心裡微微一暖，手心的緊張感慢慢消散。
就在這時，隔壁組的小明打趣地說：「欸，你們討論什麼啊？聽起來好像很厲害的樣子。」林子傑連忙解釋，小浩還加了一句：「林子傑今天特別認真，連平常睡覺的時間都拿來準備了！」
班上同學笑成一片，林子傑臉紅得像蘋果，但心裡卻很踏實，這種被自己和同伴肯定的感覺，比任何讚美都實在。
課程進入最後的回顧環節，老師問：「有沒有人想分享今天的心得？」林子傑鼓起勇氣，站起來說：「我覺得，了解歷史不只是記年代和事件，更重要的是理解這些事件如何影響人民的生活。」
老師滿意點頭，還特別提到：「很好，這就是學習歷史的核心，學會思考，而不是只背書。」
下課鈴響，林子傑收拾書包時，心裡充滿小小成就感。他今天的社會課，不只是學了歷史事件，更是第一次感受到：只要願意踏出一步，連自己都會感到驚喜。
趙宇宸從走廊那頭跑過來，喊著：「怎麼樣？今天有沒有發現自己比昨天厲害一點？」林子傑抬頭看他，嘴角勾起一絲笑：「嗯，有一點。」
他心裡明白，倒數一百天，從現在開始，每一天的小進步，都是向未來翻轉的力量。
連續上了三堂課後，第四堂課是自然科學，主題是「物理 力與運動」。老師走進教室，手裡拿著一個小型滑輪模型，開口說：
「今天，我們要實際觀察力和運動的關係。你們每組都要做一個小實驗，計算滑輪的受力和加速度。」
林子傑和小浩被分到同一組，他們拿著滑輪、繩子和砝碼開始操作。
「好像有點複雜……」林子傑低聲抱怨。
小浩笑著說：「別怕，把公式套進去就好，我們一起算！」
林子傑小心翼翼地掛上砝碼，調整角度，按照老師講的公式計算拉力和重力。砝碼慢慢滑下，他們測得的數據竟然與理論值很接近。
「哇，我們成功了！」林子傑忍不住興奮地拍手。
小浩也笑得合不攏嘴：「沒想到你也能算得這麼準！」
老師走過來檢查，點點頭讚賞：「林子傑，今天觀察細心，計算也準確，進步很明顯。」
林子傑心裡暖暖的，這種「被自己戰勝」的感覺，像上午英語課的成功感又回來了。
課堂結束後，教室裡響起下課鈴聲。林子傑收拾書包，心裡仍在回味剛才的實驗成就。
午餐時間，他和趙宇宸走進陽光灑進的餐廳，找到靠窗的角落坐下。陽光透過玻璃灑在桌面上，映出兩人笑容的倒影。
「今天上午，你算是翻轉不少啊！」趙宇宸一邊打開便當，一邊調侃。林子傑笑笑，拿起筷子開始吃便當。午餐的味道在嘴裡格外香，他感覺每一口都像在提醒自己：要珍惜今天的努力。
趙宇宸一邊吃，一邊分享上午操場的趣事：「記得你差點被我甩在後面，哈哈！如果你早上不跑，今天可能就輸在起跑線了。」
林子傑也笑了：「我承認，一開始真的很累，但跑完之後，反而覺得有點上癮。」
他們聊著各自的學習計畫——趙宇宸打趣說自己要每天記錄運動步數，而林子傑則認真規劃每天晨讀、錯題本整理、模擬考練習的時間。
趙宇宸幽默提醒：「倒數一百天，不是光喊口號，要每天做一點。別到最後才後悔。」
午餐過後，林子傑拿出筆記本，把上午課程的重點、老師點評和自己的小計畫簡單記錄下來。他寫得格外認真，每一行字都像在提醒自己：今天的每一分努力，都值得被記住。
午休時間，陽光透過窗戶灑滿教室。林子傑靠在椅背，閉上眼睛回想上午的課堂經歷：晨讀的專注、操場跑步的汗水、國文課的作文靈感、英語課的小勝利、社會課的思考和自然科學實驗的成功……
趙宇宸打了個哈欠，伸了伸懶腰說：「唉，午休就是用來放空的，別睡過頭啊，下午數學可不好玩。」
林子傑心裡微微一笑，眼神卻越來越堅定。他想著：如果今天的每一分努力都能堆疊起來，倒數一百天，也許真的能翻轉未來。
他拿出筆記本，在午休的安靜時光裡，悄悄寫下第一句：「從今天開始，我要每天比昨天更好。」
陽光下，他的手指輕輕劃過紙面，像是在為自己倒數的青春計畫，默默拉開序幕。
下午第一節，數學課終於開始。林子傑走進教室時，注意到坐在第一排的宋語彤。她的桌面整齊得像書店展示櫃，鉛筆、橡皮、筆記本擺得整整齊齊，每一樣文具都好像有自己的座位。
語彤正低頭批改作業，見林子傑進來，抬頭看了他一眼，眉頭微微皺起。
「林子傑，你這次作業又錯得亂七八糟。」
語彤皺眉，語氣嚴肅得像老師。
林子傑乾笑：「我……嗯，我會改的。」
「會改不夠，你需要計畫。」語彤語氣堅定，「從今天開始，我幫你整理錯題本，每天跟我對帳。」
林子傑愣了一下，心裡有點鬆動：
她不是那種會手把手幫別人的人啊，怎麼會……主動找上自己？
語彤盯著他，眼神像在挑戰他心底最後的懶惰：「你準備好了嗎？」
林子傑深吸一口氣，腦子裡閃過老師的那句話、趙宇宸的笑聲，還有操場上微微涼爽的風。
「……好，我準備好了。」
下午第二節：數學課—錯題本挑戰
林子傑回到教室，看到宋語彤已經坐在第一排，桌面整齊得像展示櫃。她抬頭看他，微微點頭，露出少見的笑容。 「那就開始吧，倒數一百天。」
老師走上講台，今天的任務是整理錯題本，重點複習自己以前做錯的題目。林子傑低頭看著自己厚厚的作業本，心裡有些忐忑：這些錯題，他以前總是隨便翻翻就算了。
宋語彤安靜地打開自己的錯題本，整齊標註著每一題錯誤原因。
「你先從哪一科開始？」林子傑小聲問。
她翻開數學錯題，指了指一題：「這題，你上次沒看懂題意。先從這個開始。」
林子傑深吸一口氣，拿起筆重新解題，遇到不懂的地方，忍不住問宋語彤：「為什麼要這樣算？」
宋語彤耐心講解，每一步都詳細說明公式與思路。林子傑雖然有點慢，但每次成功解出一題，心裡就像小小得勝，眼神也漸漸亮了起來。
隔壁趙宇宸看著他，不忘幽默打氣：「欸，別忘了，算完題要比賽誰的筆記漂亮！」
林子傑忍不住笑了，心裡卻默默記下：即使是小小的努力，也值得被肯定。
下午第三節：自然科學—力與運動延伸練習
老師延續上午的實驗，這一節要用滑輪模型設計不同負重的運動實驗。林子傑與小浩組再次合作。
他們嘗試增加砝碼重量，觀察加速度的變化。林子傑細心記錄每一次測量結果，意外地算出比預期更準確的數值。
宋語彤路過他們組，低聲提醒：「記得比較理論值和實驗值的誤差，這樣分析才完整。」
林子傑點點頭，按她說的方式做了調整。數據寫完的那一刻，他感到一種踏實感，原來，努力整理與專注觀察，也能帶來小小的成功。
趙宇宸在旁邊大喊：「哇，林子傑今天好認真，看你這樣，晚上可能都不想打遊戲了！」
林子傑笑得有些害羞，卻暗自慶幸自己能一步步完成這些「挑戰」。
下午第四節：英文課—角色扮演與口語挑戰
最後一節是英文課，老師安排了角色扮演，讓同學模擬日常生活對話。林子傑與趙宇宸一組。
「Excuse me, can you tell me the way to the library?」林子傑緊張地開口。
趙宇宸配合對話，模仿遊客回應，他們完成了整段互動，雖然有些口吃，但老師給予了肯定。
隔壁宋語彤的組也在練習，她回頭對林子傑點頭，眼神中帶著一絲鼓勵。「今天的你，比早上好多了。」她輕聲說。
林子傑心裡暖暖的，第一次感受到每天小小努力累積的進步，比任何表揚都實在。
放學後，林子傑回到家，桌上擺著一本空白筆記本。
他翻開扉頁，寫下：「倒數一百天計畫，每天一點點的改變。」手握筆的那一刻，他突然有種從未有過的踏實感。
這一百天，將會充滿挑戰、挫折、笑聲，也許還會有淚水。可林子傑知道，真正的比賽，已經開始了。
從今天開始，他要逆轉的不只是成績，而是整個未來。
