第一章 第五節 快樂星期五
清晨，陽光穿過窗簾縫隙，灑在林子傑的書桌上。今天是星期五，他暗暗感受到一種特別的輕快。鬧鐘響起時，他比平常更快坐起身，拉開窗簾，深吸一口清晨的空氣。
「快樂星期五！」他自語，嘴角微微上揚。昨夜的筆記和計畫表提醒他，雖然今天是週末前的一天，但努力的節奏不能停。
早餐桌上，媽媽笑著問：「今天看起來特別精神，是不是有什麼好事？」
林子傑笑著回答：「嗯，今天是小週末，而且我計畫今天也要繼續晨跑。」
爸爸挑眉：「你這孩子，星期五還這麼認真啊！」
「可是……這樣跑完，整天都會很有活力啊！」林子傑一邊說，一邊吃下媽媽準備的吐司和牛奶。
林子傑跟爸爸媽媽道再見後，快樂踏出家門，街道還帶著微微涼意，空氣中混合著早餐店飄出的吐司香和微弱的車水馬龍聲。他背著書包，走在熟悉的巷子裡，偶爾踩在落葉上發出輕響，心裡有一種輕快的節奏感。
「今天是小週末的晨跑……一定要比昨天更好！」他在心裡默念。
路過便利商店時，他突然想起昨天和趙宇宸打賭的冰豆漿。昨天傑哥跑得比趙宇宸快，所以今天趙宇宸答應帶來一杯冰豆漿作為「勝利獎勵」。想到這裡，他的腳步不自覺加快，嘴角也帶著笑意。
不久，他抵達操場，果然看到趙宇宸已經在跑道上熱身，手裡晃著水瓶，臉上掛著得意的笑。
「傑哥，快來，不然我先熱身完啦！」趙宇宸大喊，聲音在清晨的操場回蕩。
林子傑快步跑過去，兩人並肩開始晨跑，晨光灑在操場上，風帶來涼意，也吹散了週末前的小慵懶。
「今天要挑戰昨天的紀錄嗎？」趙宇宸氣喘吁吁地問。
「嗯，試試看！」林子傑也加快步伐，感覺腿部每一次發力都像在告訴自己：努力真的有回報。
跑完一圈，他們坐在草地上休息，林子傑擦著汗水，趙宇宸從背包裡拿出一杯冰豆漿，笑著遞給他：「昨天說好的，勝利獎勵，冰豆漿！」
林子傑接過，輕輕啜了一口，冰涼在口中擴散，清晨的陽光灑在他們身上，竟也添了一份特別的愉悅感。
趙宇宸笑道：「傑哥，你最近整個人都變不一樣了，早上都能這麼準時出現。」
林子傑點點頭，抬頭看著天空中透出的第一縷陽光，心裡有一種踏實感。「是啊，每天一點點，真的會累積起來。」
他們邊喝豆漿邊聊著昨天晨跑的趣事和接下來一週的小挑戰，笑聲伴隨晨光在操場上回蕩。林子傑感覺到，自己不只是贏了趙宇宸的打賭，更贏得了對每天努力的期待與喜悅。
回到教室，班上開始熱鬧起來，大家聊著週末計畫，互相分享昨天的趣事。林子傑感覺到，自己也能自在地加入討論，而不是只在角落靜靜聽。
早自習時，他照例打開筆記，複習昨天的內容。趙宇宸湊過來，悄悄比出拇指：「你又開始一天的計畫了，真帥！」
林子傑笑笑，低聲說：「今天也要把快樂星期五過得充實。」
林子傑翻開筆記本，先檢查今天的學習計畫：晨跑 ✔️、數學複習 ✔️、英語單字 ✔️、自然觀察 ✔️……一個個勾勾閃著微光，像在提醒他，每一點努力都真實存在。
趙宇宸湊到他旁邊，眼睛瞇成一條線，低聲笑道：「傑哥，你現在整個人都像有小宇宙在運作，連笑容都帶光。」
林子傑撇撇嘴，但心裡卻有一股暖流。他把昨天整理的社會課筆記翻出來，默背重點，順便在旁邊加上簡單的因果小圖示，幫助自己理解改革與轉變的歷史事件。
「欸，你這個小圖超聰明耶！」趙宇宸低聲稱讚。
林子傑微微一笑：「畫圖記得快，腦子也能跟著跑。」
教室裡，周圍同學也陸續打開書本，氣氛安靜卻帶著一股積極的味道。宋語彤坐在不遠處，悄悄比了個「讚」的手勢，林子傑回以微笑，心裡有種小小的連結感，不只是自己在努力，大家都在用自己的方式前進。
早自習結束時，鐘聲響起，林子傑收好筆記，眼神平靜而明亮。他伸了個懶腰，對趙宇宸說：「準備去上
第一堂自然課了，今天要把植物照顧得更仔細。」
趙宇宸點點頭，笑道：「那我就負責幫你加油囉！」
走向自然教室的路上，林子傑感覺腳步輕快，每一步都像踩在昨天努力累積的節奏上。晨光照在書包上，他心裡默默想：今天的快樂星期五，不只是放假前的期待，更是每一個小目標完成後，踏實感與喜悅交織的成果。
他抬頭看向窗外的陽光，微風輕拂臉龐，忍不住低聲自語：「每一天，都值得這樣認真過。」
林子傑推開自然教室的門，迎面而來的是一片綠意盎然的植物角落。每個同學手中都抱著自己負責的植物，教室裡充滿了泥土與葉子的清香。老師笑著說：「今天我們要做的是植物觀察日記，每個人都要記錄它的葉片變化、土壤濕度，甚至光線照射角度喔。」
林子傑抱著自己的向日葵走到指定桌位，趙宇宸和宋語彤也分別把植物放好。趙宇宸忍不住低聲說：「傑哥，你的向日葵看起來超精神的耶，比我那盆還高挺。」
林子傑笑了笑，蹲下身，用手輕輕撫摸葉片：「可能是每天一點點關心它的結果吧。」
宋語彤則拿出觀察筆記本，整理起三人的分工：「我負責畫生長圖表，傑哥你負責記葉片顏色變化，趙宇宸你負責測量土壤濕度，大家記得每天交叉檢查。」
「沒問題！」林子傑應聲。趙宇宸點頭附和。
課堂上，老師走到每組身邊，指導學生如何測量葉片角度與光照，偶爾提出問題：「你們覺得植物需要什麼條件才能長得健康？」林子傑舉手回答：「陽光、水分和耐心，還有每天的觀察和照顧。」老師點頭微笑，說：「完全正確，觀察也是一種堅持呢。」
下課鈴響起，林子傑、小組成員們將植物整理好，帶著觀察筆記回到原教室。他一邊走，一邊把今天觀察到的細節在腦中整理，心裡有一種小小的成就感。
回到教室後，趙宇宸拉開數學課本，笑道：「傑哥，快點坐好，今天我們要挑戰新的代數題啦！」
林子傑翻開筆記，把昨天未完全掌握的公式再看一遍，手指在頁面上輕輕滑過每個例題。他開始用「分段攻克法」：先理解題目，再拆成小步驟完成。遇到不懂的地方，他會先自己嘗試三次，再翻筆記確認，並在旁邊寫下小註解提醒自己。
趙宇宸在旁邊偷偷比出拇指，小聲說：「傑哥，你現在根本像準備考試的學霸。」
林子傑笑了笑，心裡卻更加專注，他感覺每一步思考都比昨天更清晰，筆尖每一次劃過紙面，都是對努力的一次驗證。課堂上，他不時低聲朗讀公式，加深記憶，也偶爾和趙宇宸討論題目中的小細節，互動自然又充滿默契。
第二堂數學課，老師在黑板上寫下第一道應用題：「一個班級裡有男生與女生總共48人，男生比女生多4人，問男女生各有多少人？」
林子傑低頭先列出方程式，邊心裡默念步驟：「先設未知數，再寫出方程，再解。」他寫到一半，趙宇宸悄悄伸過頭，小聲問：「傑哥，為什麼這裡要減4啊？」
林子傑放下筆，指著方程式說明：「因為題目說男生比女生多4，所以男生數量 = 女生數量 + 4。套到方程裡就能算出答案。」趙宇宸恍然大悟，偷偷比了個大拇指。
老師巡視時，看到林子傑專注的樣子，微笑點頭：「很好，你把每一步都寫清楚了。」林子傑微微一笑，又繼續解下一題。
同桌之間也悄悄互動，趙宇宸提了一題更簡單的變形題：「如果男生比女生少2呢？」林子傑拿起筆，邊算邊解釋給旁邊的同學聽：「把方程式調整一下就行了，思路是一樣的。」幾位同學湊過來，大家低聲討論公式運用，教室充滿專注又輕鬆的氛圍。
每完成一題，林子傑在筆記旁打勾，趙宇宸也偷偷模仿，他心裡感到一種踏實感：今天的努力真的在累積，每一個小問題解出來，都像是給自己一個肯定的鼓勵。
下課鈴聲響起，教室外的走廊瞬間熱鬧起來。幾位同學圍過來，好奇地問林子傑：「子傑，你最近數學進步得好快，有什麼秘訣嗎？」
林子傑笑了笑，整理筆記本，低聲說：「我就是每天專注做一點點，遇到不懂的先自己試三次，再查筆記或問同學。」
「哇～這樣啊！」有人驚呼，又有人迫不及待地拿出題目問他解法。林子傑耐心解釋每一步，同學們邊記邊點頭，氣氛既認真又帶著好奇的興奮感。趙宇宸在一旁偷偷比了個「勝利」手勢，笑著說：「傑哥，你現在整個人氣場都不同了！」
第三堂英語課，老師播放了一段聽力練習，教室裡響起清晰的對話聲。林子傑戴上耳機，先聽一遍抓大意，再仔細聽細節關鍵字，邊寫邊在筆記旁標註新單字、短語與語法結構。
趙宇宸忍不住湊過來，小聲笑說：「傑哥，你現在聽力好像無敵了！」林子傑微笑回應，邊筆記邊點頭。老師巡視時，停在他身旁說：「很好，你不只抓住大意，還能抓到細節，這是理解聽力的關鍵。」
課堂上，老師隨機問同學們問題，林子傑舉手回答，還能補充例句。宋語彤在旁邊悄悄做筆記，低聲說：「傑哥好厲害，還能把單字用自己的句子造出來！」
下課前，老師播放了一段互動影片練習，學生們邊聽邊回應問題，教室氣氛活潑又充滿笑聲。林子傑感受到，透過專注與小技巧，他不再只是被動聽課，而是能積極參與、快速理解，學習變得輕鬆又有趣。
第四堂社會課，老師開始講解「改革與轉變」的歷史單元，提問：「你們認為，改變是什麼？」班上短暫安靜後，林子傑舉手回答：「我覺得改變不是突然的，而是一點一點慢慢累積的，就像我們每天的小努力。」老師微笑點頭，趙宇宸在後面悄悄比讚。宋語彤也點頭附和，班上氣氛因此更活躍，其他同學開始勇敢分享自己的看法。林子傑感受到，不只是課本的知識，連自己的思考和表達也在悄悄進步。
老師見大家開始踴躍發言，便補充說道：「沒錯，歷史上的每一次改革，都是累積的結果。小的改變會帶來連鎖效應，就像你們每天一點點的努力，最終會形成大不同。」
林子傑順勢舉例：「就像我們晨跑，起初只是跑一圈，但每天堅持，就會跑得更久、更快，也會感受到身體和精神的改變。」
趙宇宸忍不住在後排小聲喊：「傑哥說得太對了！」同學們聽見也輕笑起來，氣氛更加輕鬆而熱絡。宋語彤拿出筆，迅速把老師和同學的觀點整理成筆記，還用小圖示標註「累積→改變」的流程。
老師又提出一個小討論題：「假設你們是改革者，要改變一件事情，你會怎麼做？」班上同學紛紛舉手發言，有的提倡環境保護，有的想改進校園規則。林子傑分享自己的想法，邊描述步驟、邊分析可能遇到的困難和解決方法。
趙宇宸在一旁悄悄低語：「傑哥，你這樣講話，連歷史都活起來了！」林子傑只是微笑點頭，心裡卻有種微妙的踏實感，不只是學知識，他也在練習用自己的話、自己的思考去影響別人。
下課鈴響時，班上仍然討論著「小改變如何累積成大影響」，林子傑收好筆記，感受到一種前所未有的自信與成就感。他明白，真正的學習，不只是記住課本，更是把思考、觀察和實踐融入生活。
趙宇宸一邊走進教室，一邊揮手喊道：「傑哥，快坐，我們待會吃午餐！」林子傑笑著回應，心裡默默期待中午的放鬆時光。
這時，班上幾個同學也走了進來，有人提著運動袋，有人拿著作業簿。林子傑順手向大家點頭致意，趙宇宸立刻介紹：「傑哥最近真的超認真，大家有沒有看到他晨跑還準時出現！」
「真的假的？你每天都跑啊？」坐在後排的阿翔好奇地問。
林子傑笑了笑，稍微害羞地點頭：「嗯，早上出門跑步，然後把筆記整理一下。」
宋語彤也湊過來，笑著說：「那我們這些還在賴床的同學要向你學習了！」
大家圍著林子傑問了各種小技巧：晨跑怎麼堅持、數學題怎麼分步思考、英語聽力怎麼抓關鍵字。林子傑耐心回答，每解釋一個方法，同學們都點頭表示理解，有人甚至拿出筆記比對著筆記本寫下自己的小註記。
「傑哥，你的筆記都打勾打得好整齊啊！」阿翔笑著說。
林子傑微笑：「每一個勾都是小小成就，這樣回頭看，整天的努力就不會浪費。」
趙宇宸補充：「對啊，我也想試試每天打勾的感覺，看自己進步！」
走向餐廳的路上，大家一路聊著課程內容與晨跑趣事，有人分享昨天在操場上不小心踩到水坑的糗事，有人討論數學公式的運用心得，也有人提起英語課的新單字。林子傑感覺，這些輕鬆的對話不只是打發時間，更讓他在分享與交流中回顧了上午的學習收穫，也增添了快樂星期五的期待感。
趙宇宸忍不住笑說：「傑哥，你這樣每天都有小成就，真的超有感覺！」
林子傑點點頭，心裡暗暗想：不只是完成課業，每一次互動、每一點小進步，都讓今天變得更踏實、有趣。
林子傑、趙宇宸和宋語彤坐在同一桌，便當打開，色香味俱全。林子傑先分給大家自己帶的青菜，趙宇宸則把滷蛋分了一半給林子傑。宋語彤指著林子傑的筆記本說：「你這樣打勾打得太整齊了吧，看起來像工作表。」
林子傑笑著回答：「每一個勾，都是今天的小成就。」
趙宇宸立刻附和：「下次週末，我們一起挑戰更多勾勾！」
大家邊吃便當，邊聊著早上的趣事。趙宇宸先開口：「欸，傑哥，你昨天晨跑不是差點踩到水坑嗎？我今天還在笑你那一幕！」
林子傑撇撇嘴笑：「哪有啦，只是小滑了一下，沒摔倒而已。」
阿翔接著插嘴：「你們晨跑好像都很累，我昨天賴床看到你們跑過操場就累到翻白眼。」
宋語彤笑著補充：「不過傑哥每天都能整理筆記，真的好厲害，我每次都只想躺回床上。」
趙宇宸把滷蛋切成兩半，往林子傑便當裡遞：「來，交換一口吧！你這次的雞腿給我，我給你一半滷蛋，公平吧！」
林子傑笑著搖頭：「你每次都想搶雞腿啊。」
趙宇宸得意地說：「代表我有眼光！雞腿才是王道嘛。」
宋語彤瞄了他們一眼，笑道：「你們兩個就愛搶吃的，我還是安靜畫我的植物觀察圖好了。」
吃飯間，大家聊起課堂上的小挑戰。阿翔說：「數學課那道方程式我算錯三次，老師還特別提醒我一步一步來。」
林子傑點點頭：「對啊，慢慢分步思考，比直接套公式更穩妥。」
趙宇宸補充：「英語聽力也是，昨天我抓不到生詞的意思，今天傑哥教我造句，瞬間就記住了！」
宋語彤拍了拍筆記本：「我覺得這樣交流真的很棒，不只是吃飯，也能互相學習。」
林子傑感覺到，這頓午餐不只是補充能量，更像是大家一起整理思緒、分享小進步的時光。笑聲、調侃與鼓勵交錯在餐廳裡，讓他心裡湧上一種溫暖的踏實感。
用餐完畢，林子傑和同學們一起整理餐具，走回教室。陽光透過窗戶映照在走廊上，投下斑駁光影，他感覺腳步輕盈。趙宇宸看著他笑：「傑哥，你看起來比早上還精神！」
林子傑點點頭，心裡默念：午餐後的小休息，也能讓下午的課程更專注、更有力。
他把筆記本放好，回顧上午的課程，對照計畫表檢查今天完成的勾勾，心裡有種「今天真的很充實」的踏實感。
午休時間，林子傑靠在椅背上，拿出筆記本溫習明天的數學公式與英語單字，偶爾閉眼休息幾分鐘放鬆。宋語彤在旁邊安靜地畫植物生長圖，趙宇宸則趁空閒偷偷玩手機遊戲，但時不時和林子傑分享有趣的動作或短片。
林子傑在筆記旁標註新的單字與公式要點，並用小箭頭串連概念，讓自己能在腦海中形成完整的知識地圖。他心裡默念：「累積就是力量，每一點都不浪費。」
午休的時光，雖然短暫，卻給了他整理思緒、預習功課、準備下午課程的空間。
午休後第一堂理化課
老師走進教室，手裡抱著幾組玻璃器皿和小燈架，笑著說：「今天我們來觀察水蒸氣的冷凝現象，大家要仔細看哦！」
林子傑和趙宇宸、宋語彤分在同一組，趙宇宸迫不及待地說：「我要負責加熱水，這可是我的拿手活！」
林子傑笑著回答：「那我來觀察水蒸氣凝結，你要是加熱太快，別怪我提醒你。」
宋語彤則把溫度計和筆記本準備好，眼神專注：「我會記錄每個溫度變化，還有水珠的形成速度。」
實驗開始，趙宇宸小心地加熱水杯，林子傑湊近玻璃管觀察，霧氣漸漸凝成水珠順著管壁滑下。他忍不住小聲說：「看到了，看到了！這就像……我們每天的小努力，慢慢就能看到成果。」
宋語彤抬頭微笑：「你總能把科學現象跟生活聯繫起來，傑哥真厲害！」
老師走過來，側耳聽了林子傑的描述，微笑點頭：「非常棒！這就是把學科原理用來理解生活的方式。觀察不只是看表面，更要思考背後的原因。」
林子傑聽了心裡暗暗高興，覺得自己的思考被肯定了。
同組的阿翔湊過來，好奇地問：「傑哥，那如果溫度再高一點，水珠會不會更快凝結？」
林子傑點頭：「對，但加熱太快可能會讓水蒸氣不穩定，水珠不易形成。我們可以控制火候慢慢觀察。」
趙宇宸立刻拿起溫度計試了幾個不同溫度，林子傑和宋語彤一起記錄數據，三人互相討論數據變化的原因。
老師在班上巡視，看到各組都很專注，笑著說：「今天大家的合作都很好，觀察力也很棒。誰想分享一下，你們發現了什麼有趣的現象？」
林子傑舉手：「我們發現水蒸氣慢慢凝結成水珠的過程，就像積累的努力，雖然慢，但一定會有成果。」
老師再次點頭讚許：「好，比科學更重要的是，你們學會了思考與聯繫生活。」
班上同學互相笑了笑，趙宇宸在一旁比出「讚」手勢，大家都感受到實驗成功帶來的小成就感，氣氛輕鬆愉快。
下課鈴響起，林子傑、趙宇宸和宋語彤整理器材，收拾桌面，一邊討論明天可以改進的小步驟，一邊走向教室門口，準備迎接下午的下一堂課。
第六堂課：國文課
午後的陽光透過窗戶斜斜灑進教室，老師打開投影機，課堂氣氛安靜而期待。今天的課文是〈記錄時間的人〉，講述一位年輕作家如何用文字記錄生活的轉變。
老師開口問道：「同學們，你們覺得，為什麼人會想要記錄呢？」
教室一時安靜下來，林子傑舉起手，清楚而慢慢地回答：「因為記錄能讓人看見自己有沒有變，就像每天的小努力，會留下痕跡。」
老師微笑點頭，眼神帶著鼓勵：「很好，你把生活和學習的觀察結合起來了。文字不只是記錄，它還能提醒我們——時間不等人，每一天都值得被寫下。」
趙宇宸在旁邊悄悄笑了：「傑哥，你最近的回答都像金句一樣耶！」
林子傑低聲回應，嘴角帶笑：「可能是因為我真的開始想記錄自己了。」
老師注意到同學間的互動，笑著說：「那我們來玩個小活動，每個人用一句話記錄今天早上或昨天做過的小事，然後分享給同桌。」
林子傑和趙宇宸、宋語彤組成一組。趙宇宸搶先說：「今天晨跑踩到水坑，我的鞋濕了！」
宋語彤接著說：「我在理化課觀察水蒸氣凝結，好像看到小小的奇蹟。」
林子傑則分享：「我在社會課上，能把自己的想法講給大家聽，也覺得很踏實。」
老師在班上巡視，同時鼓勵其他同學：「大家都可以分享，沒有對錯，重點是你自己的感受。」
教室慢慢熱鬧起來，學生們一邊記錄、一邊交流，有人笑，有人指著筆記問問題，有人誇讚同桌的觀察很細膩。
老師最後總結：「你們今天的文字和分享都很棒，記錄不只是對自己的提醒，也能成為與他人交流的橋樑。林子傑的回答很好，提醒我們，寫下每一個小成長，其實就是在累積改變。」
林子傑聽著老師的話，心裡暖暖的。他低頭看自己的筆記，輕輕寫下一句：「今天的我，比昨天更清楚自己。」
第七堂：校刊社社團
林子傑早早坐在教室裡，把昨日草稿攤開，手指輕輕滑過筆跡，整理成更完整的段落。「倒數一百天的改變」這個主題在他腦海中不斷延展，晨跑的清晨、課堂上的小進步、筆記上的勾勾，都被他用文字串連成故事。
學姐走過來，看著他整理的草稿，微笑道：「這題材很好，從自己的經驗出發，會讓讀者覺得很真實。文字裡的感受也很生動，你可以再加一兩個小故事，讓大家更有共鳴。」
林子傑點頭，邊修改邊嘗試加入細節：「像是晨跑時踩到水坑的瞬間，還有理化實驗看到小水珠凝結的感覺……」
學姐點點頭，讚許地說：「很好，這些小細節能讓文字更有生命力。大家讀了都會有勇氣去努力。」
林子傑的心裡湧起一股暖流——原本只是屬於自己的努力，竟然也能影響他人，給別人力量。他低聲自語：「原來，我的改變，也可以變成別人的動力。」
小組其他同學也加入討論，分享彼此的寫作靈感，有人提議用圖片搭配文字，有人建議加入問答互動，整個社團充滿創意的氛圍。
第八堂：自由活動／社團延伸
校刊社的活動延伸時間，林子傑負責整理今天收集到的素材，把同學們的採訪稿、訪談筆記、以及他自己的文章整理成一個完整板塊。趙宇宸手拿筆記本，去詢問其他同學的意見和小故事，偶爾回來與林子傑分享精彩片段。宋語彤則在一旁畫插圖，把文字中的場景和情緒用畫筆呈現。
林子傑一邊整理素材，一邊在心裡感受這份特別的充實感：「社團不只是完成任務，還能把自己的思考、觀察、創意展現出來。」他開始享受文字與圖片搭配的過程，也享受和同學們討論想法、互相給予建議的時刻。
趙宇宸回來，興奮地說：「傑哥，我剛問小琪，她說早晨跑步後也有寫日記呢！我們可以把她的故事也加進去！」
林子傑微笑，快速整理後回應：「好啊，這樣我們的內容就更完整，也更有共鳴。」
社團結束前，老師走過來，拍拍林子傑的肩膀說：「你們今天的合作很棒，每個人都發揮所長，也讓作品更生動。記住，把自己真實的感受呈現出來，比什麼技巧都重要。」
林子傑望著桌上整理好的稿件，心裡暖暖的。他想：每一次用心的努力，都能創造價值，不僅為自己，也能為他人帶來啟發。
放學鈴聲響起，整個校園彷彿被一層金色的光暈包裹，學生們三三兩兩走出教室，笑聲與談話聲交錯。林子傑背起書包，和趙宇宸並肩走出校門。
「傑哥，你今天的數學作業完成得比平常快耶，公式寫得好整齊。」趙宇宸一邊說，一邊搖搖頭笑著，「你這樣，我都要追不上了。」
林子傑笑了笑，微微低頭：「嘿，每天進步一點點，慢慢就累積起來了。重點是自己有踏實感。」
走在回家的路上，兩人聊著週末的計畫。趙宇宸興奮地說：「明天小週末，我打算去公園跑步順便拍點照片，你呢？」
林子傑回想今天的晨跑和課堂上的小勝利，眼睛微微亮了起來：「我想先晨跑，然後整理今天的筆記，順便預習一下下週的內容。週末也可以稍微放鬆，但不能完全停下。」
「哇，傑哥，你的週末都安排得這麼充實，我都佩服了。」趙宇宸假裝抱怨，又笑得一臉狡黠。
林子傑聽著朋友的玩笑，心裡卻有一種踏實的暖意。他看向延伸在夕陽下的影子，心想：每天的小努力，就像這金色光線，雖然微小，但積累起來，就能照亮前方的道路。
走到轉角，趙宇宸停下腳步，手指向街角的小店：「傑哥，要不要去喝杯冰豆漿？昨天打賭的，今天我贏了，你得請我。」
林子傑哈哈大笑，拍了拍朋友的肩膀：「好啊，不過這也是我們小小慶祝的方式，對吧？」
兩人買了冰豆漿，邊走邊喝，笑聲在夕陽下回蕩。林子傑心裡暗暗想：或許快樂星期五，不只是放假的前夕，更是累積踏實感、享受成果的小小慶典。
回到家門口，林子傑把書包輕輕放下，脫掉外套。屋裡飄著晚餐的香味，媽媽正在廚房忙碌，爸爸則在客廳整理報紙。
「傑傑回來啦！」媽媽笑著招手，「今天學校過得怎麼樣？」
林子傑放下書包，露出滿足的笑容：「還不錯，今天早上晨跑，課堂上也蠻順利的，還在校刊社整理了新的稿子。」
爸爸抬起頭，微笑點點頭：「聽起來你最近很有規律嘛，早晨跑步、課堂回答、還有社團活動，真不錯。」
林子傑笑了笑，坐在餐桌旁：「明天是小週末，我打算晨跑後整理筆記，再預習週一的內容。趙宇宸還說他要去公園拍照，我們可能會一起去。」
媽媽聽了，露出欣慰的笑容：「小週末也別忘了休息一下，陽光好的話，還可以去附近的公園走走，放鬆眼睛和身心。」
爸爸補充說：「對啊，你最近的努力很棒，但偶爾休息也是一種充電，下週才能繼續保持狀態。」
林子傑點點頭，心裡感到一股踏實與溫暖。他把今天的課堂小收穫、晨跑的成果，以及社團稿件的進度一一向爸媽分享，媽媽邊聽邊笑著稱讚，爸爸偶爾提出建議，例如週末晨跑後可以順道做簡單伸展或整理房間。
晚餐桌上，陽光的餘暉透過窗戶灑在餐盤上，林子傑和家人圍坐一桌。妹妹小涵一邊用湯匙攪拌碗裡的菜，一邊好奇地問：「哥，你們今天在學校玩了什麼？」
林子傑笑了笑，把上午的晨跑、課堂上解題的小勝利，以及社團整理稿件的趣事簡單說給她聽。小涵眼睛亮了起來：「哇，哥你好厲害！那我也要像你一樣每天努力！」
趙宇宸在訊息裡偷偷打趣傳過來的小動作，林子傑順便轉述給家人聽，妹妹忍不住咯咯笑。媽媽微笑著補充：「小涵也可以選一個自己喜歡的小目標，每天累積一點點。」
晚餐桌上，大家討論假日計畫，氣氛熱鬧而溫馨。小涵好奇地問：「傑哥，晨跑要跑幾圈啊？」林子傑笑著回答：「先一圈操場，感覺好再多跑一圈。」小涵眼睛一亮，點頭說：「我也想試試！」
媽媽看著兩兄妹，笑著說：「早上你們運動完，可以順便整理一下筆記，把今天學到的重點複習一遍，這樣學習效果更好。」爸爸則補充：「下午可以全家去公園拍照、散步，晚上回家一起做烤點心，也可以順便聊聊這週的趣事。」
小涵興奮地拍手：「我想全都參加！」媽媽看著她笑著說：「好啊，那就跟我們一起規劃時間，動手做點心時，我教你一些小技巧。」爸爸點頭：「對啊，順便幫忙打掃桌面、整理材料，這也是學習生活小技能。」
趙宇宸在簡訊裡傳了搞笑貼圖過來，逗得小涵咯咯笑，她把手機湊過來給林子傑看，兩人邊笑邊討論下午拍照的角度。林子傑感受到，朋友的互動和家人的陪伴，同樣能帶來溫暖與小幸福。
最後，大家把假日計畫整理成清單：
1. 早晨：林子傑晨跑 + 整理筆記，小涵和媽媽做簡單運動伸展
2. 上午：完成作業與筆記複習，媽媽巡視孩子們的進度並給予建議
3. 下午：趙宇宸帶去公園拍攝自然景色，全家一起散步，爸爸教小涵拍照技巧
4. 傍晚：整理照片、分享拍攝心得
5. 晚上：一起做烤點心，媽媽示範技巧，爸爸負責安全與收拾
6. 睡前：林子傑和妹妹一起省思一天收穫、寫小日記
林子傑看著週六的規劃表，嘴角微微上揚。他心裡默默想：每一個活動，都不只是打發時間，而是把快樂、學習與家庭陪伴巧妙串連起來的方式。小週末將會是充實而溫暖的一天。
晚餐後，餐桌被收拾乾淨，客廳裡傳來輕快的音樂聲。媽媽提議：「不如我們先去散步吧，順便透透氣。」爸爸笑著附和：「好啊，也順便讓小涵跑跑。」小涵興奮地跳起來：「我最喜歡散步啦！」林子傑則拿起外套，跟在大家身後，感覺腳步輕快而自在。
走在社區的小徑上，微風帶來淡淡花香，林子傑偷偷觀察家人的表情，心裡覺得溫暖。爸爸指著路旁剛開的小花說：「你們看，春天的花又開了，每一朵都像在微笑。」小涵蹦跳著湊過去仔細端詳，笑著說：「這朵像小兔子耳朵！」媽媽笑著搖頭：「你每次都能發現新奇的角度。」
林子傑跟在身旁，順勢撿起一片落葉，拿給小涵看：「這片葉子的邊緣很特別，好像小鋸齒。」小涵驚呼：「哇，好漂亮！」爸爸也湊過來讚許：「傑哥觀察得真仔細。」林子傑腦中閃過今天在班上、社團的專注感，他覺得原來同樣的專注，也能在生活裡找到小樂趣。
回程的路上，小涵突然拉著媽媽的手說：「我們去吃冰吧！今天快樂星期五，應該要有甜點！」媽媽笑了笑，爸爸也點頭同意：「好啊，走近一點的冰店就可以。」林子傑則笑著跟上，心裡暗自期待這小小的週末獎勵。
在冰店裡，小涵挑了草莓口味，媽媽選了香草，爸爸則要了巧克力，林子傑選了自己最愛的芒果口味。他們邊吃邊聊剛才散步的趣事，小涵還指著林子傑手上的落葉說：「傑哥，你撿的葉子可以做小手工喔！」爸爸笑著說：「下次我們可以帶回家一起做自然日記。」媽媽也補充：「還可以寫下今天的小快樂，記錄每一天的點滴。」
林子傑看著家人滿足的笑容，心裡充滿溫暖。他輕聲想：原來生活中的小事，像散步、吃冰、觀察落葉，都能成為家庭的幸福記憶。而這份陪伴，比任何計畫表上的完成勾勾，都更踏實、更有力量。
吃完冰，大家一起慢慢走回家，陽光已經漸漸退去，夜色柔和而寧靜。小涵手牽媽媽，林子傑走在爸爸身旁，三人的步伐雖然平凡，卻像一首輕快的旋律，伴隨著這個小週末的溫暖開始。
回到家後，小涵迫不及待地跑去準備明天要做的烤點心材料，媽媽在旁指導，父子倆則坐在沙發上討論晨跑和整理筆記的小技巧。趙宇宸的簡訊還在螢幕上閃爍，林子傑回了一個笑臉，心裡暗暗期待明天的快樂週末。
不久，大家各自回房。小涵躺在床上，抱著布偶嘀咕著今天最有趣的事；爸爸在書房整理文件，媽媽在廚房收拾完烤點心的用具，林子傑則回到自己的房間，把今天的筆記整理好，簡單翻閱週六計畫表。月光透過窗簾灑進房間，他靜靜坐在書桌前，心裡默念：每一天的努力、每一次陪伴，都值得被珍惜。
他合上筆記本，把手機放在一旁，關掉燈，躺在床上。窗外的月光映照在書桌上，映出他的身影。林子傑輕輕呼氣，心裡充滿踏實感與期待感，小週末的第一天，就這樣在溫暖、自在的氛圍中慢慢展開。
