第二章 第三節 裂痕與修復
週三的天空堆積著厚厚的雲層，空氣中瀰漫著雨前的悶熱。林子傑醒來時，隱約感到一種莫名的焦慮，像有什麼事情懸而未決。
餐桌上，媽媽察覺到他的異樣。「子傑，昨晚沒睡好嗎？黑眼圈有點重。」
「在想專題的事，」林子傑啜了一口牛奶，「今天要開始寫初稿，有點壓力。」
小涵咬著吐司，含糊不清地說：「哥，你不是說寫作就像畫畫嗎？一筆一筆慢慢來就好啦。」
林子傑笑了，妹妹無意間的話總是能點醒他。「說得對，謝謝小涵。」
然而，這份平靜在上學路上就被打破了。
剛到校門口，偉銘就慌張地跑過來。「子傑，出事了！林雨柔要退出專題小組！」
「什麼？」林子傑愣住了，「昨天不是還好好的嗎？」
「我也不清楚，她早上傳訊息給我，說『因個人因素，無法繼續參與專題，抱歉』。我打電話她沒接。」
林子傑立刻拿出手機，果然看到林雨柔凌晨發來的訊息，內容和偉銘收到的一樣，他撥打電話，轉入語音信箱。
「怎麼會這樣……」林子傑皺眉，「昨天採訪結束時還很正常啊。」
兩人快步走向教室，林雨柔已經坐在位子上，低頭看書，神情冷淡。
「雨柔，」林子傑走過去，盡量讓語氣平和，「我們收到妳的訊息了。發生什麼事了嗎？」
林雨柔抬起頭，眼神有些迴避，「就是訊息裡說的那樣。個人因素，不方便繼續。」
「可是我們昨天才完成第一次採訪，接下來還有很多工作，」偉銘忍不住說，「妳突然退出，我們會很難……」
「對不起，」她打斷偉銘的話，聲音很輕但堅決，「但我真的沒辦法繼續，採訪資料我都整理好了，會交給你們。」
上課鐘響，結束了這場尷尬的對話，一整節課，林子傑完全無法專心，他不時看向林雨柔，她始終保持著同樣的姿勢，像一尊沉默的雕像。
下課後，怡萱學姐來到教室。「子傑，偉銘，來社辦一下。」
社辦裡氣氛凝重，怡萱學姐開門見山：「我收到雨柔的退社申請了。她說要退出社刊社。」
「什麼？連社團都退？」偉銘震驚。
「她沒說原因，」怡萱學姐推了推眼鏡，「但我們週六就要交初稿大綱，現在少了一個人，進度會受影響，你們有頭緒嗎？」
林子傑搖頭。「昨天一切正常，我們甚至約好週三一起去社區畫展。」
「也許是家庭因素？」偉銘猜測。
怡萱學姐沉吟片刻。「不管什麼原因，我們要調整計畫。子傑，你負責撰寫初稿；偉銘，你繼續整理照片和設計版面。至於雨柔那份工作……我來幫忙分擔一些。」
「學姐，我可以試著再和她談談嗎？」林子傑問，「也許有什麼誤會。」
「可以，但不要勉強，尊重她的決定。」怡萱學姐說，「不過要快，我們時間不多。」
中午，林子傑在圖書館找到了林雨柔，她獨自坐在最裡面的角落，面前攤著書，卻沒有在看。
「可以談談嗎？」林子傑在她對面坐下。
林雨柔沒有抬頭。「如果是專題的事，我已經決定了。」
「不只是專題，」林子傑輕聲說，「我們是朋友，對吧？朋友突然這樣，我會擔心。」
這句話似乎觸動了她。林雨柔的手指在書頁上輕輕顫抖。
「昨天放學後，發生了什麼事嗎？」林子傑試探性地問。
長時間的沉默後，林雨柔終於開口，聲音很輕：「我看到你們的對話。」
「對話？」
「社刊社的群組，昨天晚上，」她抬起頭，眼神裡有受傷的情緒，「你們在討論我的提議太理想化，很難執行。」
林子傑愣住了，快速回想昨晚的群組對話。確實，他們討論林雨柔建議的「多層次採訪結構」時，偉銘說過：「這個架構很完整，但對學生專題來說會不會太複雜？我們時間有限。」
當時林子傑回覆：「是有點挑戰，但可以調整簡化。雨柔的專業經驗對我們很有幫助。」
難道她只看到前半部分？
「妳看到偉銘說『太複雜』那段？」林子傑問。
林雨柔點頭，「還有你說『有點挑戰』，我明白你們的意思，我的方法可能不適合這裡，在之前學校，我們有更多時間和資源，但這裡……」
她停下來，深吸一口氣，「我不該用以前的標準來要求，所以選擇退出對大家都好。」
「妳誤會了！」林子傑急切地說，「我們完全沒有那個意思！偉銘只是擔心時間壓力，而我說『有點挑戰』是指我們需要努力，不是否定妳的建議！」
他拿出手機，翻出完整的對話記錄。「妳看，我後面還說『雨柔的專業經驗對我們很有幫助』，我們昨天不是合作得很好嗎？伯伯的故事，很多深度都是因為妳的問題才挖掘出來的。」
林雨柔看著手機螢幕，表情有些動搖。
「而且，」林子傑繼續說，「妳知道嗎？昨晚我在日記裡寫，從妳身上學到很多，比如觀察細節、系統思考、還有如何讓採訪更深入，如果沒有妳，專題不會有現在的方向。」
「可是……你們明明覺得我的方法太理想化……」林雨柔的聲音小了許多。
「理想化不是缺點！」林子傑認真地說，「正因為有理想，我們才會努力追求更好的成果，也許需要調整，但不代表要放棄啊。」
他看著她的眼睛：「雨柔，妳轉學後，是不是一直在擔心自己不夠好、不適應這裡的節奏？」
這句話擊中了要害，林雨柔的眼眶微微發紅。
「在過去，我是校刊社的副社長，每次專題都能拿到師長稱讚，」她低聲說，「但來到這裡，一切都是新的，我怕自己太突出，又怕自己跟不上。昨天看到那些對話，我以為……你們覺得我太自以為是。」
「完全不是！」林子傑堅定地說，「我們需要妳的專業，還記得伯伯說的話嗎？『改變需要勇氣，也需要耐心』，妳正在經歷改變，給自己一點時間適應，也給我們一點信任，好嗎？」
林雨柔沉默了很久。圖書館的時鐘滴答作響，陽光從窗外斜斜照進來，在她臉上投下斑駁光影。
「我……」她終於開口，「我反應過度了，對不對？」
「我們都有過度反應的時候，」林子傑微笑，「重要的是溝通。如果我早點知道妳的顧慮，就能早點解釋清楚。」
「對不起，我應該直接問你們，而不是自己亂想。」
「我也該道歉，」林子傑說，「我們在群組討論時，應該更注意表達方式，考慮到妳作為新成員可能會敏感。」
這時，偉銘氣喘吁吁地跑進圖書館，看到他們立刻衝過來。「原來你們在這裡！雨柔，妳千萬別退出！沒有妳，我們的專題就少了一半深度！」
他掏出手機，翻出一張照片。「看，我昨晚根據妳的建議重新編排的版面草圖，用蛹到蝴蝶的變化作時間軸，穿插採訪片段。怡萱學姐說這個概念很棒！」
林雨柔看著那張設計圖，眼裡的防備終於完全消融。「你們……真的需要我？」
「當然需要！」偉銘大聲說，引來圖書館員的瞪視，他立刻壓低聲音，「不只是需要，是超級需要！今天早上知道妳要退出，我和子傑都慌了好嗎？」
林子傑補充：「而且我們答應了伯伯週三要去社區畫展。他特別說歡迎『三個年輕記者』來參觀。如果只有兩個人去，他會失望的。」
這個理由似乎打動了林雨柔。她輕輕點頭。「那……我可以收回退出申請嗎？」
「當然！」兩人異口同聲。
下午社團時間，三人一起走進社辦。怡萱學姐看到林雨柔，露出瞭然的微笑。「問題解決了？」
「解決了，」林子傑說，「是溝通誤會。」
「那就好，」怡萱學姐點頭，「團隊合作難免有摩擦，重要的是如何修復。這次的經驗，也許可以成為你們專題的一部分，蛻變過程中的人際磨合。」
這個提議讓三人眼睛一亮。
「對啊，」林雨柔說，「改變不只是個人的事，也涉及與他人的互動和調整。」
「那我們今天的任務就是修復與前進，」怡萱學姐在白板上寫下，「第一，完成初稿大綱；第二，規劃接下來的採訪對象；第三，晚上一起去社區畫展。」
工作重新步入正軌，林雨柔拿出昨晚整理的採訪資料，比預期的還要完整，她不僅有逐字稿，還標注了關鍵段落、潛在主題，甚至建議了幾個寫作角度。
「妳熬夜整理的？」林子傑驚訝地問。
「睡不著，就做事，」林雨柔有點不好意思，「其實……我整理到一半時，已經開始後悔衝動退出了。但不知道怎麼收回。」
「直接說就好啦，」偉銘爽快地說，「我們都犯過錯。我上次還因為趕工把整個版面的照片放反了呢，被學姐罵慘了。」
怡萱學姐瞪他一眼：「你還敢提！」
眾人笑起來，社辦裡的氣氛恢復了溫暖。
接下來的兩小時，他們高效地工作，林子傑負責撰寫初稿的引言和伯伯的故事部分；林雨柔整理其他潛在受訪者的背景資料；偉銘則設計版面草圖，不時詢問兩人的意見。
「這裡用蛹的意象好，還是用種子發芽？」偉銘問。
「蛹更貼合『蛻變』，」林雨柔建議，「但種子發芽強調『潛能』和『成長』。也許可以結合？」
林子傑思考著：「伯伯的故事用蛹，因為他經歷了明顯的轉變階段。下一個採訪對象如果是正在進行中的改變，也許用種子？」
討論中，時間過得飛快。放學前，他們完成了初稿大綱和接下來兩週的進度表。下一個採訪對象決定是學校對面的早餐店阿姨，她為了與外國客人溝通，自學英語三年了。
「明天放學後去採訪？」偉銘提議。
「可以，但我們要先徵得同意，」林雨柔說，「今天先去打個招呼比較禮貌。」
放學後，三人一起走向校門口的早餐店。下午時段店裡沒客人，阿姨正在整理桌椅。
「阿姨好，我們是對面學校的學生，」林子傑說明來意，「我們在做一個關於學習與改變的專題，聽說您自學英語很久了，想請問能不能採訪您？」
阿姨看起來五十多歲，圍裙上沾著麵粉，笑容卻很溫暖。「採訪我？我又不是什麼名人。」
「您堅持自學英語三年，這本身就是很棒的故事，」林雨柔說，「我們覺得這種日常的堅持很值得分享。」
阿姨擦擦手，思考了一下。「好吧，如果你們覺得有用。不過我的英語還很破啦！」
「沒關係，重要的是過程，」偉銘說，「您明天下午方便嗎？」
約好時間後，三人正準備離開，阿姨突然說：「你們等一下。」她走進廚房，拿出三個剛出爐的菠蘿麵包。「請你們吃，學生要多吃點。」
「謝謝阿姨！」三人驚喜地接過。
熱騰騰的麵包香氣撲鼻，偉銘忍不住立刻咬了一口。「太好吃了！阿姨，這可以寫進採訪嗎？『用美食連結人心』？」
阿姨大笑：「你們這些孩子真有趣。」
離開早餐店，三人邊吃麵包邊走向社區活動中心。傍晚的風吹散了白天的悶熱，天空中的雲層裂開縫隙，灑下金色夕陽。
「今天真是起伏的一天，」林子傑感嘆，「早上以為專題要完蛋了，現在卻感覺更穩固了。」
「因為裂痕修復後，有時會比原來更堅固，」林雨柔輕聲說，「像日本的金繼藝術，用金粉修補裂痕，讓器物更有價值。」
「說得好，」偉銘點頭，「那我們的團隊現在是『金繼團隊』了！」
社區活動中心裡，小型畫展已經佈置好。十幾幅畫作掛在牆上，多是風景和靜物。校工伯伯看到他們，高興地迎上來。
「你們真的來了！來，我介紹我的畫友給你們認識。」
他帶他們認識了幾位同樣退休後開始學畫的長者。每位都有獨特的故事：一位曾是公車司機，現在專畫城市街景；一位曾是會計師，現在迷上了抽象畫；還有一位奶奶，為了記錄孫子的成長，開始學人物畫。
「我們每週三聚在這裡，不只是畫畫，也分享生活，」伯伯說，「有時候畫不好，心情低落，大家互相鼓勵，就又有了動力。」
林雨柔認真地記錄著，不時提問。林子傑注意到，她今天特別注意「團體支持」這個面向。
參觀結束後，伯伯送他們到門口，「下個月我們有個更大的展覽，在文化中心，如果你們的專題那時候完成了，歡迎來看看。」
「我們一定來，」林子傑承諾，「而且我們想請您看看初稿，確認內容是否正確。」
「好啊，我很期待。」
回家的路上，三人都很安靜，消化著今天的種種。
「我在想，」林雨柔突然說，「我們的專題可以增加一個單元，就叫『修復與前進』，講關係中的磨合如何促進成長。」
「就像我們今天經歷的？」偉銘問。
「對。蛻變不只是個人的突破，也包括學習與他人合作、面對誤會、修復關係。」
林子傑點頭：「這個角度很好。很多改變確實發生在人際互動中。」
他們走到河堤邊，夕陽將水面染成橙紅色。林雨柔停下腳步。「今天……謝謝你們。不只是謝謝你們挽留我，也謝謝你們讓我看到，犯錯並不可怕，重要的是如何面對。」
「我們也要謝謝妳願意留下，」林子傑真誠地說，「沒有妳，專題會失去很多深度。」
偉銘做出誇張的抹淚動作：「太感人了！我們要不要結拜為兄妹？」
「少來了！」林子傑笑著推他。
笑聲中，今天的緊張和誤會徹底消散。他們約好明天放學後在早餐店採訪，然後各自回家。
林子傑到家時，晚餐已經準備好了。小涵立刻撲上來：「哥！今天順利嗎？早上你看起來好擔心。」
「早上確實有點問題，但解決了，」林子傑說，「而且解決後，團隊變得更好了。」
晚餐時，他分享了今天的經歷中的誤會、學習溝通、與修復，以及最後的社區畫展。爸爸聽得很專心。「人際磨合是重要的學習，尤其在團隊中，你們處理得很好。」
媽媽則關心另一件事：「那位早餐店阿姨自學英語三年？真不容易。明天採訪時，記得帶點小禮物，感謝人家願意分享。」
「好主意，」林子傑記下，「我準備一些家裡做的餅乾吧。」
晚飯後，他在日記上寫：
「週三，雲層密佈卻未下雨的一天。經歷了團隊的第一次危機：因誤解而生的裂痕，因溝通而得的修復。
從林雨柔身上學到：轉學生背後的壓力，對自我要求過高反而容易受傷。從這次事件中學到：即時溝通的重要性，以及接納他人脆弱面的溫柔。
意外收穫：『修復』本身可以成為蛻變的一部分。裂痕修補後的地方，往往成為最堅固、最美麗的部分。
明天要採訪早餐店阿姨，準備聚焦『在忙碌生活中堅持學習』這個主題，也要注意挖掘支持系統——是誰或什麼支撐她走過三年？
今天雖然曲折，卻讓團隊關係更真實、更緊密。像伯伯畫中那些有層次的色彩，深淺明暗共同構成完整畫面。」
放下筆，林子傑看向窗外。雲層已經散開，露出幾顆星星。他想起林雨柔說的「金繼藝術」，用金粉修補裂痕，讓器物更有價值。
也許人生也是如此，那些誤會、摩擦、修復的過程，就像金色的脈絡，讓關係更有深度，讓團隊更加堅韌。
而他們的專題，就在這樣的過程中，一點一點成形。
手機震動，社刊社群組有新訊息。
林雨柔：「今天謝謝你們。我重新提交了留在社團的申請。另外，我有一個新想法：除了採訪，我們可以設計一個『分享你的小改變』投稿活動，讓更多同學參與。」
偉銘：「好主意！我來設計投稿表格和宣傳海報！」
怡萱學姐：「看到你們的互動，很欣慰。團隊就是在解決問題中成長的。加油，金繼團隊。」
林子傑看著螢幕，微笑著回覆：「一起努力。明天早餐店見！」
他關上燈，躺到床上。今天雖然疲憊，心裡卻很踏實。那種感覺，就像在風雨後看到彩虹，知道陽光總會回來。
而他們的故事，才剛翻開新的一頁。
