第一章 第五節 語言的節奏 英文挑戰
鐘聲響起，第四堂英文模擬考正式開始。教室裡再次陷入安靜，只有筆尖摩擦紙張的聲音與偶爾翻頁的沙沙聲。江芊羽坐在座位上，深吸一口氣，把筆握得穩穩的，心裡默唸：「集中注意力、閱讀題、文法題、作文，每一步都不能急。」
林芮安緊盯著閱讀理解的文章，眉頭微微皺起。她的手指在試捲上輕輕滑過，像在摸索線索。魏凱倫坐在後排，低聲提醒自己也要兼顧周遭同學：「如果有人需要安定，不慌，穩住節奏就好。」
博宇則像往常一樣，把選擇題的關鍵字用小箭頭標出，還自言自語道：「這個連接詞就像節奏器，幫我找到正確答案！」江芊羽偷笑，心想：博宇的奇思妙想果然又能在緊張中帶來一點輕鬆。
周言軒則一如既往，先快速掃過整份試卷，把自己最有把握的題目列成優先順序，然後按計劃一步步完成。他偶爾擡頭，看向林芮安，微微點頭，像是在給她一個無聲的鼓勵：慢慢來，一題一題。
班上的氣氛緊張而專注，偶爾有人低聲咳嗽，或者翻頁的聲音稍微大了點，但大多數同學都專注於眼前的試題。筆尖沙沙作響，像是這個小小教室裡，只有思維在奔跑。
江芊羽完成了第一篇閱讀理解，迅速檢查答案，再轉向文法選擇題。她想起昨天晚上整理的筆記，呼吸平穩地套用規則，心裡默唸：「慢慢做，錯題可以再檢查。」
中段，林芮安卡在一題作文題上，題目是《Describe a challenge you overcame》。她的筆停在紙上，眉頭緊蹙，手指在空中輕敲桌面，心裡一片空白。她想到自己一直以來對英文作文的緊張，壓力像一層無形的霧籠罩心頭。
博宇悄悄湊過來，低聲說：「想像你剛才數學那題突破的感覺，把它寫成故事的起點，然後順著心裡的步驟展開。」
林芮安愣了一下，腦海中立刻浮現剛纔在力學題和幾何題上努力思考、重新畫輔助線、一步步完成答案的畫面。那股小小的成就感慢慢湧上心頭，她吸了口氣，筆尖開始在紙上劃出第一行字。
江芊羽在旁邊微笑，輕聲鼓勵：「想像你的文字像公式一樣，有順序，有邏輯，慢慢就會有段落和故事感。」
周言軒翻到作文題，先在草稿紙上列出要點：開頭、挑戰過程、如何克服、學到的心得，再開始動筆。他的手穩穩地書寫，心裡暗自觀察大家的作答節奏：每個人都有自己的方法去突破困難，而這種方法不只是策略，更是心態的展現。
魏凱倫低頭寫著，他心裡默唸：「不要追求完美，先完成，再檢查。」他知道英文不只是語法和詞彙，也是一種表達思維與態度的挑戰。
教室裡只有筆尖摩擦紙張的聲音，偶爾有人輕輕嘆氣或翻頁，但這些聲音並不擾亂節奏，反而像一種默契：大家都在同一條學習的航道上，雖然方向不同，但目標一致。
林芮安慢慢找回自信，她的故事從「數學題的突破」延伸到自己面對壓力時的心路歷程，每一行字都像是對自己的肯定。她發現，英文作文也可以像數學公式一樣，有步驟、有邏輯，而這個過程，因為身邊有同伴的陪伴與鼓勵，而變得不再孤單。
這一刻，考試不再只是分數的比拼，而是一場自我挑戰與思維表達的練習，每個人的筆尖，都在描繪屬於自己的節奏與成長。
鐘聲響起前的緊張氣息仍在延續，監考老師走過教室前方，微微皺眉，提醒大家：「剩下十分鐘，要開始檢查作文和選擇題。」她的聲音不大，卻像一個溫柔的指引，提醒每個人留意時間。
魏凱倫擡頭點點頭，低聲對身旁的同學說：「最後時間不要慌，把最重要的內容檢查一遍。」他的語氣穩重而沉著，帶著一種默默的信任感，讓林芮安和江芊羽都稍微放鬆了一些緊繃的肩膀。
林芮安心裡默唸：「冷靜，先從作文開始，檢查段落，檢查文法和拼寫，最後再回頭看選擇題。」她的筆在紙上停了一瞬，先在開頭段落畫了個小圈，確保句子結構完整。心跳雖然仍快，但思緒逐漸清晰，每一個檢查步驟都像是在整理一個小小的心房。
江芊羽也低頭檢視自己的作文，她快速掃過每一段文字，確保時態一致、連接詞流暢。她的眉頭微微皺起，但手上的筆依舊穩定地滑過紙面，心裡默默給自己打氣：「不用追求完美，先把能表達的意思清楚寫出來。」她回想起博宇教的聯想法，把一些複雜的句型換成容易理解的表達，檢查時反而發現文字更自然流暢。
周言軒把草稿紙攤開，快速核對每一個論點是否完整，公式和數據是否有誤。他注意到同桌林芮安微微點頭，彷彿找回了自信，心裡微微一暖。他自己也默默整理思緒，把作文檢查完畢後，快速翻回選擇題，依照之前規劃的順序，一題一題對照答案，確認計算無誤。
教室裡的氣氛沉穩而專注，只有筆尖摩擦紙張的聲音、翻頁的沙沙聲，偶爾還能聽到有人輕輕嘆氣或調整座位。魏凱倫巡視教室，低聲鼓勵其他同學：「注意時間，把容易的題先檢查，剩下的題慢慢確認。」他的眼神在每張桌子間掃過，像是默默守護著每個人的節奏。
博宇在檢查選擇題時，嘴角勾起一絲笑意，低聲自語：「流程圖真的派上用場了，不然我剛剛可能算錯。」他看向林芮安，輕輕比了個加油的手勢，讓她忍不住笑了一下，緊張的氣氛瞬間被微小的幽默軟化。
最後五分鐘，林芮安、江芊羽、周言軒和博宇都逐一檢查完作文和選擇題，確保每一題都完成，筆尖停下的瞬間，心裡湧起一種釋然感。她們都知道，這不只是一次考試的結束，更是對自己努力的肯定。
鐘聲再次響起，監考老師輕輕點頭，示意收卷。五個人互看一眼，眼神中帶著一種無聲的默契：今天又一起走過了一段挑戰，而這條倒數100天的路，因為彼此的陪伴，變得不再孤單。
考試結束的鈴聲響起，筆尖落下。博宇伸了個懶腰，笑著說：「英文也完成了，感覺頭腦還清醒！」他的語氣帶著一絲調皮，也像是在釋放緊繃的情緒。江芊羽合上試卷，微微一笑，心裡充滿了一種踏實感。她回想起中段林芮安被博宇比出「力的分解」手勢那一刻，心裡暗自感嘆——原來學習不只是自己努力，也有彼此的鼓勵與陪伴。
林芮安深吸一口氣，第一次感到自己不是孤單作戰。從第一堂國文到第四堂英文，每一道題、每一段文字，都有同學的建議、默默的陪伴、互相的策略分享。這份支持像一道看不見的光，照亮了她的心。她小聲對自己說：「不管結果如何，我已經學會冷靜面對，也感受到團隊的力量。」
周言軒整理好筆記，走出教室，心裡默想：100天，我們不只是追求分數，更在學習如何保持專注與冷靜，還有互相扶持的默契。每一次挑戰，都不只是知識的檢驗，更是心態、策略和友情的磨練。
操場外，微風輕拂，樹葉沙沙作響，帶來一絲清爽的氣息。斜斜的陽光透過窗戶灑進教室，落在每個人的臉上，像金色的筆觸輕輕描繪他們的表情。光線斜落在博宇略顯凌亂的髮絲上，映出他笑意裡的頑皮與輕鬆；也映在江芊羽專注而平靜的眼神中，像是剛剛經歷過挑戰仍保持鎮定的印記；更映在林芮安第一次露出的放心微笑裡，那微笑裡有著解脫，也有著對彼此信任的默契。
這光，不只是午後的陽光，更像倒數100天的倒影——每一堂課的筆尖摩擦、每一次題目的突破、每一次彼此的鼓勵，都在慢慢堆疊出他們的成長與堅持。即使汗水濕透了額頭，即使心裡偶爾焦躁，這些瞬間都像被陽光溫柔記錄下來，成為青春的印記。
五人默默對視一眼，無需多言。眼神中傳遞的是一種共鳴：不管挑戰多麼艱難，只要彼此在旁，步伐就不再孤單。博宇率先收拾書包，伸了個懶腰，像是在釋放剛才緊繃的神經；江芊羽輕輕整理筆記，心裡暗暗期待下午的模擬考，她知道這不只是一次測驗，更是向自己證明堅持的機會；林芮安心裡默唸，今天的挫折也許只是明天成功的踏板。
窗外，陽光斜射在操場上，將長長的影子拉得細長。微風捲起紙屑，落在操場邊的跑道上，彷彿也在提醒他們：每一步都是前進。江芊羽將書包背好，走向教室門口，心中默默告訴自己，只要大家一起走下去，倒數100天的每一分每一秒，都將成為他們最值得回味的青春篇章，也將成為未來回首時，最溫暖的記憶。
