第一章 第八節 生命與地球的奧祕
鐘聲響起，第六堂自然科模擬考正式開始。教室裡的空氣帶著一絲午後特有的暖意，窗外陽光斜斜照進，落在每張桌面上，映出微微的金色光斑。五個人慢慢整理好書包與筆記，心裡默默調整呼吸，將上午的緊張感稍稍放下，目光聚焦在面前的試捲上。筆尖摩擦紙張的聲音再次響起，清脆而有節奏，像是提醒每個人新的挑戰已經開始，而思考是唯一的武器。
林芮安心裡默唸：「整理觀念，先從生物開始……觀察、分析、應用。」她將目光落在第一題細胞結構的選擇題上，腦海中浮現細胞核、細胞質、葉綠體的輪廓。手指微微顫抖，但很快穩住，她把每個選項比對腦中的圖像，像是在心裡搭建一個小小的三維模型，再輕巧地在答案上畫上勾選符號。
周言軒翻開試卷，先快速瀏覽題目，眼睛掃過生物、地球科學各個單元的內容。他的手在草稿紙上迅速劃出概念圖，把食物鏈、能量流向、物質循環一一標記，再將地球科學部分的板塊構造、火山地震與氣候現象分成不同顏色的符號。心裡低聲自語：「時間先掌握大題，細節留最後確認……」他的筆像有節奏的指揮棒，把思緒與知識串成有序的流程。
博宇則用自己獨特的方式記住重點。他把光合作用比作能量生產線，把核糖體比作小工廠裡忙碌的工人，把呼吸作用想成每天的能量消耗。他低聲在林芮安耳邊說：「想像每個細胞都在忙活，答案就不會忘了！」林芮安先是愣了一下，隨即嘴角浮起一抹笑意，也暗暗佩服博宇奇特的聯想力。她在心裡默唸：「或許用故事理解知識，比死記硬背更有趣。」
江芊羽拿出筆記本，把上午整理的概念與圖表放在眼前，將每個事件、每個現象都用簡單圖示記下。她的手指在紙上快速滑動，畫出生態系統中的能量流、物質循環與生物間的互動關係，又將地球科學的板塊運動、火山地震與氣候現象用箭頭標注清楚。心裡默唸：「理解比背誦更重要，圖像化比文字更直觀。」她的神情平靜，筆尖卻像帶著微微的力量，在紙上飛舞。
林芮安的注意力逐漸集中到一道生態分析題上，眉頭微微皺起。她心裡感到一絲不安，猶豫著如何把能量流的因果關係寫清楚。博宇悄悄湊過來，比出一個「能量流程」的手勢，低聲說：「想像太陽能量像銀行存款，植物存下能量，動物領用，答案就清楚了。」林芮安心裡一暖，突然靈感湧上，她重新整理思路，筆尖再次滑動，將答案完整寫下。
魏凱倫慢慢巡視教室，低聲提醒每個同學：「觀察圖表、單位、流程順序，答案要清楚。」他的目光從林芮安到江芊羽，從博宇到周言軒，每個人都在專注地書寫。他心裡默默記下：這五個人，不只是分數的追逐者，更是彼此支持、互相激勵的隊友。
教室裡的氛圍既專注又有序。筆尖摩擦、翻頁聲、低聲自語與偶爾的輕輕吸氣交織成一個安靜的節奏。陽光透過窗戶，在每個人的桌面上投下溫暖光斑，也映照出倒數100天的決心與努力。每一個筆劃，每一個思緒，都是對知識的確認，也是對自我的挑戰。
五個人雖然各自沉浸在題目裡，但心裡都明白這堂自然科不只是考察生物、地球科學知識的考試，更是對專注、策略與心理素質的考驗。每一次呼吸、每一次筆尖落下，都像是在和自己較量，也是在和彼此形成無形的默契。
陽光在教室裡斜斜灑下，落在博宇略顯凌亂的髮絲上，也映在江芊羽專注而平靜的眼神中，更映在林芮安緊張而又穩定的手上。周言軒的筆尖飛舞如指揮棒，而魏凱倫則在巡視中默默守護著這片安靜而緊張的專注天地。這光線，不只是午後的陽光，更像倒數100天每一刻努力的象徵，每一道題、每一次思索都被光線記錄，成為青春裡堅持與成長的印記。
五人各自進入自己的節奏，偶爾低聲提示，偶爾互相看一眼，心裡都清楚不管自然科的題目多難，只要彼此在身旁，專注與默契將成為他們面對挑戰的最大力量。筆尖摩擦聲、翻頁聲與心跳交織成節奏，午後的光與影落在桌面上，也落在每個人的心裡，宣告倒數100天的第六堂課自然科模擬考，正式全面啟動。
教室裡的氣氛沉穩而專注，陽光透過窗戶斜斜灑進，落在每張桌面上，映出斑駁的光影，像是給每個筆尖落下的瞬間披上了一層柔和的光。筆尖摩擦紙張的聲音，翻頁的沙沙響，偶爾低聲的自語，交織成一種奇妙的節奏——彷彿這個小小的教室裡，整個世界只剩下思考與筆尖的律動。
林芮安忽然卡在一道生態分析題上，眉頭緊皺，眼神在題目和草稿紙之間反覆遊移。她的手微微停下，呼吸也跟著急促起來，腦海中浮現能量流、食物鏈、物質循環的關鍵詞，卻無法順暢地寫成完整答案。片刻的焦慮在她心裡蔓延，她忍不住低聲嘆了口氣。
博宇注意到她的停頓，悄悄湊過來，比出一個「能量流」的手勢。他低聲說：「想像太陽光像銀行存款，植物把光能存下來，動物再領用，這樣能量就會順著流程自然流動。」林芮安先是一愣，腦海中浮現上午數學題突破時的那種清晰感，心裡突然暖了起來。她深吸一口氣，眼神重新聚焦，筆尖再次落下，將答案逐步完成。每一個環節都被整理得清楚、完整，她感受到心裡的不安慢慢消散，取而代之的是穩定與自信。
周言軒翻到地球科學單元，仔細閱讀題目，心裡默唸：「板塊運動、火山、地震、氣候變化……先把因果串起來，再寫答案。」他在草稿紙上先列出各個關鍵概念，用箭頭連成概念鏈：板塊碰撞→山脈形成，板塊分離→海溝與火山，氣候與地形互動→水循環與生態影響。他的筆劃下每一個關聯，腦海裡像是一張完整的網，將零散知識緊密連接。
江芊羽則用自己的方式將地球科學概念視覺化。她畫出地球橫切面圖，標示出內核、地幔、地殼及板塊，並用不同顏色標出火山帶與地震頻發區。她將氣候現象與地理地形簡單整理成圖表，心裡默唸：「圖像化理解，比死背書本的文字更容易記住，也更能看到因果關係。」她的筆尖飛快，整個人沉浸在思路與圖表的結閤中，神情平靜而專注。
林芮安開始整理氣候、地形、地質變化和水循環的關聯，將雨水循環、地形擡升與侵蝕、地質構造的形成過程一一串聯起來。她在心裡默默提醒自己：「每個現象都要找原因和結果，答案才完整，也容易被老師理解。」她感受到自己的思緒比上午更清晰，筆尖滑動得更加穩定，每一次落筆都像是在建立自信。
五個人各自沉浸在筆尖世界中，偶爾低聲交換幾句提示或靈感。博宇指著林芮安的圖表，輕聲說：「這個流程圖可以把箭頭加上顏色，能量方向一目瞭然。」江芊羽輕笑著回應：「對，我正想這樣做！」周言軒低聲提醒：「檢查單位，別漏掉物理量的標記。」這些低聲互動就像微小的支撐，讓每個人都更有安全感，也讓專注更加穩固。
教室裡的光線柔和而溫暖，午後的陽光斜斜投下，映在每個人的臉上，也映在每張筆記、每道題目、每個圖表上。陽光像是倒數100天努力的見證者，每一次筆尖的落下、每一次思緒的整理，都在光線中被記錄成印記。林芮安的眉頭逐漸舒展，她的筆下每個分析步驟都條理分明；周言軒的筆劃下整齊的概念鏈；博宇的創意聯想讓知識生動起來；江芊羽的圖表清晰簡明；魏凱倫則在巡視中默默守護著大家的節奏。
時間悄悄流逝，教室裡只剩下專注的呼吸聲與筆尖摩擦紙張的細微聲響。五人各自用自己的方式突破題目，心裡都明白自然科不只是知識的累積，更是專注力、分析力與心理調節的綜合考驗。每一次思考、每一次筆尖的落下，都是與自己較量，也是與彼此建立默契。
林芮安擡起頭，看向窗外的陽光，她看到光線斜斜落下，映在博宇略顯凌亂的髮絲上，也映在江芊羽專注而平靜的眼神中，更映在自己緊張卻穩定的手上。周言軒的筆尖依舊飛舞如指揮棒，而魏凱倫則在巡視中默默守護這片安靜而專注的天地。光線不只是午後的陽光，更像倒數100天每一刻努力的象徵，每一道題、每一次思索都被光線記錄，成為青春裡堅持與成長的印記。
最後幾分鐘，監考老師輕聲提醒：「剩下五分鐘，檢查答案，確認計算與圖表完整性，尤其是單位與因果關係。」魏凱倫擡頭點點頭，低聲說：「不要慌，把所有重點再檢查一遍，生物與地球科學都要完整呈現。」五人再次快速回顧答案，手指滑過每個筆劃、每個圖表、每個概念，確認沒有遺漏。
鐘聲響起，第六堂自然科模擬考終於結束。五人默默對視一眼，眼神裡帶著一種無言的默契與安心：生物與地球科學的挑戰順利完成，午休後的專注與彼此互助，再次證明瞭他們的步伐不再孤單。操場外的陽光斜斜照進教室，溫暖而柔和，落在每個人的臉上，也映照著倒數100天的第六堂課挑戰。五人慢慢收拾好書包，彼此心裡都明白，倒數100天，不只是考試，更是陪伴、互助與共同成長的青春旅程。
林芮安率先深吸一口氣，感覺胸口的壓力慢慢消散。她輕輕伸展手腕，手指因長時間書寫微微痠痛，但心裡卻有一種前所未有的輕鬆感。她把自然科的試卷摺好放進書包，心裡默唸：「今天終於順利過去了，所有努力都有了回報。」她看向窗外，陽光透過樹葉灑下斑駁光影，映在操場上正在走動的同學身影上，心中湧起一股溫暖感——這種安定的感覺，比任何考試分數都要真實。
博宇像是放下了一個大石頭，忍不住伸了個懶腰，笑道：「耶，終於考完了！頭腦現在好像也放假了！」他邊說邊用手揉了揉太陽穴，臉上帶著放鬆的笑意。林芮安看著他，忍不住笑出聲：「你這樣好像才真的感受到自由。」博宇聳聳肩，眼神卻帶著一絲調皮，「自由？不，這只是短暫休息，下一次挑戰還在等我們。」
江芊羽收起筆記本，眼神平靜但微微帶笑，她放下手中的筆，閉上眼睛輕輕呼氣，感受心跳慢慢回到平穩。她心裡清楚，每一堂課、每一場模擬考，不只是知識的累積，更是一種心態的鍛鍊。今天自然科的筆尖摩擦，生物的能量流、地球科學的板塊運動，每一個題目都像是在提醒她：「思考的力量，比記憶更重要。」
周言軒則整理著筆記，將今天錯誤的題目快速標註，並在心裡默唸：下一次可以改進。筆記本裡的每個箭頭、每個概念鏈，不只是為了複習，更像是一份自己努力的證明。他看向林芮安與博宇，心裡微微一暖：大家都在同一條航道上，即使步伐不同，但彼此的節奏彼此牽引，這種陪伴讓每一次挑戰都變得更有力量。
魏凱倫靠在教室門邊，眼神掃過其他同學放鬆的表情，他低聲說：「短短十五分鐘，休息一下，不要急著投入下一堂課，但也別完全放空，把思緒整理好。」他知道，這段短暫的放鬆，比任何課後補習都重要。放鬆中仍然帶著自律，這是倒數100天中最寶貴的節奏感。
五人找了教室角落的空地，分別坐下。林芮安把書包放在一旁，閉眼片刻，回想剛才作答時的心情：生態能量流的分析、地球科學題目的概念串聯，她在筆尖下慢慢理清思緒，每一個步驟都像是自我對話的過程。她心裡默默說：「每一次思考，每一次整理，都在慢慢累積成更強的自己。」
博宇坐在她旁邊，翻開手機，滑了一會兒，但更多的時間，他只是擡頭望向窗外。陽光灑在操場上，樹影搖曳，微風輕輕拂過，他感覺今天所有努力的疲憊都化成了一種輕盈的釋放。他低聲對林芮安說：「有時候，我覺得這種安靜比完成題目更讓人心安。」
江芊羽則拿出一支筆，快速在手邊的便條紙上寫下今天自然科中覺得有趣的知識點：光合作用的效率、火山分佈圖、板塊運動的影響。對她而言，把學習轉化成自己的理解，是一種小小的慶祝，也是一種對努力的肯定。
周言軒則悄悄把草稿紙收好，整齊地放入筆記本中，每個題目的分析和錯誤標註都清楚可見。他看著這些整理好的筆記，心裡微微笑了笑：「倒數100天，每一次模擬考，不只是考試，更是讓自己更清楚、也更踏實的一步。」
十五分鐘很快過去，短暫的休息讓五個人都恢復了些許精力，也讓心情放鬆下來。操場外的風透過窗戶吹進教室，帶動樹葉沙沙作響，彷彿在提醒他們：休息過後，還有更多挑戰，但無論多難，彼此的陪伴會一直存在。林芮安感受到一種前所未有的穩定感，心裡默唸：「不管接下來是什麼，我們都能一起面對。」
博宇打破沉默，笑著說：「好啦，十五分鐘的自由時間結束，接下來還有下一堂課。雖然累，但感覺充滿力量對吧？」五人都笑了笑，彼此交換了一個眼神，笑意裡帶著默契與鼓勵。江芊羽輕輕點頭，周言軒整理好筆記，魏凱倫最後掃視了一圈，心裡暗自放心：今天的倒數100天挑戰，無論是考試還是互動，大家都做得很好。
陽光透過窗戶，斜斜地落在五人的身上，也落在桌面上的筆記本、試卷、便條紙上。這光線，不只是午後的暖陽，更像是倒數100天努力的映照，每一堂課、每一次挑戰、每一次心情的起伏，都在這光裡被記錄。五人重新站起身，背起書包，心裡都明白青春的倒數100天，不只是知識的累積，更是友情、努力與彼此默契的累積。
他們慢慢走出教室，步伐雖然疲憊，但心情踏實而輕盈。十五分鐘的放鬆，成為他們心裡一段短暫卻寶貴的喘息，也為接下來的挑戰，注入了新的力量與勇氣。
