第二章 第二節 晨光實驗與校園同行
清晨的陽光還帶著微涼，操場上的樹影隨風晃動，五人背著書包，步伐輕快地走向實驗室。今天是科學實驗課，他們需要完成一份關於 光合作用與植物呼吸作用 的觀察報告。
林芮安率先踏進實驗室，把筆記本攤開，眼神中帶著期待與一絲緊張：「今天的實驗不簡單，我希望能把前幾天的筆記用上。」
博宇一邊整理試管和藥品，一邊笑著說：「不用怕，我們一起做，倒數100天裡，每一次實驗都是進步的機會！」江芊羽安靜地擺好器材，微微點頭，她喜歡這種有秩序的準備感。
周言軒迅速檢查溫度計和光照儀，低聲對魏凱倫說：「我把步驟整理在筆記上，方便大家對照。這樣就不怕手忙腳亂。」魏凱倫點頭，提醒大家注意安全與觀察細節。
實驗正式開始，五人分工合作。林芮安負責記錄植物葉片的光合作用指標變化，仔細寫下每一次測量的數據；博宇則操作儀器，調整光源與水分，偶爾低聲提示林芮安：「注意光源角度，這個角度能看到更明顯的變化。」
江芊羽將數據製成簡單表格，並畫出觀察圖，她平靜地分析每個結果，心裡默念：「把理論和實驗結合，才能真正理解。」周言軒則在旁協助計算，檢查數據是否有異常，並時不時向大家提出小問題：「如果光照增加，氣孔開啟會怎樣？」大家都會迅速討論，互相補充答案。
魏凱倫像導師一樣巡視，偶爾點評：「這組操作順序很棒，但數據記錄要更精確。」他的提醒並不嚴厲，而是帶著鼓勵，讓五人心裡踏實又充滿動力。
整個上午，教室裡充滿了筆尖摩擦紙張的沙沙聲，儀器滴落水珠的清脆聲，還有五人低聲討論的互動。光線透過窗戶斜斜灑進教室，映在每個人的筆記本與臉龐上，也映照出他們專注而踏實的神情。
林芮安在記錄完最後一次觀察後，微微鬆了口氣，笑著說：「看來今天的實驗完全沒浪費時間，我們做得很好！」博宇誇張地伸了個懶腰，笑著回應：「這樣的倒數日，每一堂實驗都像冒險一樣有趣！」
江芊羽則低聲點頭，補充道：「而且大家一起完成，更能互相學習。」周言軒悄悄加一句：「合作也能讓錯誤更少，理解更透。」魏凱倫微笑著點頭，心裡默默記下這份默契。
這時，同班的李宇辰拿著剛完成的化學實驗報告走過來，湊到林芮安身旁：「你們的結果好像比我們小組準確欸，你們怎麼做到的？」林芮安指了指筆記和觀察表：「我們分工先觀察，再彼此確認數據，最後整理出結果，互相檢查避免錯誤。」李宇辰點點頭，似乎學到了新的方法，又笑著說：「下次我們也要試試看！」
另一邊，生物小組的陳昕昕有些困惑地舉手問老師：「老師，我這個細胞觀察的結果和教科書有些不同，怎麼辦？」魏凱倫走過去，蹲下與她平視，微笑解釋道：「不同的細胞可能在觀察角度或染色方法上會有差異，重要的是你能描述出現象並分析原因。不要害怕和教科書不一樣，這就是實驗的樂趣。」陳昕昕聽了，眼睛亮了一下，低聲說了句「明白了」，繼續調整顯微鏡。
博宇看著同學們的互動，拍拍林芮安的肩膀說：「看吧，我們不是只有五個人，整個班的努力加起來，才是真的團隊。」林芮安笑了笑，也點頭附和：「對，每個人都有自己的方法，互相分享才會更好。」
江芊羽走向旁邊的白板，把今天觀察的結果簡單整理成圖表，吸引了幾個同學圍過來，低聲詢問：「這個流程圖是怎麼整理的？」江芊羽微笑解釋：「我把每個步驟畫成線條和箭頭，先標出主要步驟，再註明注意事項，這樣回頭看就不容易漏掉。」周言軒也補充：「而且圖表可以快速對照結果，方便找到問題。」幾位同學聽完，點點頭，似乎學到新的複習方式。
魏凱倫看著整個教室，眼裡帶著欣慰的笑意。他走到前排，清了清嗓子，溫和地說：「大家今天都很棒，不管是實驗操作還是數據分析，都有進步。記住，倒數100天的每一天都很重要，每一次合作和分享，都是累積自己的能力和自信。」全班響起一陣小小的掌聲，學生們的臉上帶著笑容，也帶著一絲被肯定的自豪感。
林芮安、博宇、江芊羽、周言軒和魏凱倫再次聚到一起，低聲討論今天的收穫。林芮安指了指自己的筆記：「我們整理的觀察表可以留作明天的複習，這樣每次實驗都能進步。」博宇笑著附和：「而且我們的討論還能提醒對方注意細節，減少錯誤。」江芊羽補充：「我覺得，合作不只是分工，更是互相督促和激勵。」周言軒低聲笑說：「對啊，倒數100天，我們就是這樣慢慢變強。」
這時，陳昕昕走過來，手裡拿著調整好的顯微鏡片，笑著說：「謝謝你們教我圖表整理的方法，我今天理解好多。」林芮安微笑回應：「不用客氣，互相幫助才會更進步。」博宇開玩笑地說：「下次實驗要不要我們五個組成‘特攻小組’？」江芊羽眼睛閃亮，點頭：「好啊，這樣就能把每個實驗都做到最好。」
教室裡響起一陣笑聲，筆尖聲、儀器滴落聲、翻頁聲交織在一起。魏凱倫看著這一幕，心裡默默記下：這不只是實驗課，這是一種友情的鍛鍊，是日常學習挑戰中最真實的互動。每個人都有自己的節奏，但在一起時，彼此的力量被放大，錯誤被減少，理解被加深。
實驗結束後，班上同學們陸續收拾儀器與筆記。林芮安、博宇、江芊羽、周言軒和魏凱倫一邊整理自己的桌子，一邊互相分享今天的心得：哪些步驟做得更快，哪些觀察更精準，哪些錯誤值得記住。大家的笑聲在教室裡回蕩，陽光斜灑進來，把每個人的臉都映得透亮。
這一上午，從清晨的光線到最後的整理，從筆尖摩擦到儀器滴落，每一個瞬間都被五人以及同學、老師的互動填滿。倒數100天的每一天，都是這樣在努力與陪伴中，悄悄累積成他們青春的故事。
午餐時間，教室一角傳來熱鬧的聲音。五人坐在靠窗的位置，把餐盒擺開，享受難得的放鬆時光。
林芮安邊拆開便當，笑著說：「今天的便當看起來超豐盛的啊，有肉又有菜。」
博宇拿起湯匙，假裝嚴肅地說：「哼，倒數100天，每一口都要當作補充智力的能量。」
江芊羽忍不住低笑：「那我今天的沙拉也算是智慧沙拉囉！」
周言軒則偷偷瞄了林芮安的便當盒，「你的便當總是這麼整齊漂亮，我的怎麼老是亂七八糟？」
林芮安輕輕推了推他的肩膀，「規劃一下，分配好時間，你的午餐也能變整齊。」
魏凱倫看著這五個孩子的互動，嘴角揚起微笑，心裡默默記下這份青春的溫暖。
午餐過後，他們走到校園的草坪上稍作散步。陽光透過樹葉，斑駁地灑在地面上，微風帶來青草和泥土的氣息。
博宇蹦跳著說：「你們知道嗎，每次這樣走走，感覺腦袋都變清楚了！」
江芊羽點頭附和：「對啊，午休不只是睡覺，走走、聊聊，也能整理上午的知識。」
林芮安拿出筆記本，邊走邊翻閱上午的實驗記錄：「我們可以把剛才的實驗結果和下午的社會科討論結合，試著用科學思維分析事件。」
周言軒笑著說：「光合作用也能幫我們理解社會事件的因果關係？你這比喻太妙了！」
博宇則打趣：「那社會科的事件就是陽光，給我們能量，哈哈！」五人相視一笑，笑聲在校園裡回蕩，帶著輕快的節奏。
這時，同班的張欣怡從遠處走來，手裡拿著社會科作業，對他們招手：「你們剛才在討論實驗啊？可以教我怎麼把資料整理成流程圖嗎？」
江芊羽微笑：「當然可以，我們邊走邊講，簡單易懂。」
林芮安則補充：「我們昨天也整理了錯題的步驟，順便示範給你看。」
張欣怡點點頭，一邊記下筆記，一邊跟著五人慢慢走向校園中心。
魏凱倫在旁邊靜靜觀察，輕聲說：「看，這就是互助的力量，大家一起學習，收穫更多。」
午休的時光，五人還會聊一些課外話題。
博宇突然指著校園角落的草地說：「你們說，等我們考完試，可以在這裡辦個小聚會嗎？像今天這樣散步、聊天。」
江芊羽笑著答：「好啊，但得先把倒數100天堅持完，不然就不能慶祝。」
林芮安低聲說：「這樣的日常，也算是一種小小的成就感。」
周言軒點頭：「對啊，累積的每一天，都是青春裡的勝利。」
走到校園中心的噴水池旁，五人停下腳步。陽光灑在水面，折射出細碎光點，像是為這段午休時光加上點點光輝。林芮安心裡默默記下這一刻：清晨的努力、上午的實驗、午間的討論與校園散步，每一個瞬間都讓友情更加穩固，也讓倒數100天的青春旅程變得立體而溫暖。
博宇趴在噴水池邊的欄杆上，看著水花輕濺，笑著說：「有時候我覺得，這些小小的瞬間，比分數更值得記住。」
江芊羽附和：「沒錯，這種互動、討論和陪伴，才是倒數100天真正的意義。」
周言軒看著陽光下的五人，輕聲說：「未來的挑戰再多，我們也不怕，有大家在身邊就好。」林芮安微笑，感受到內心的踏實和溫暖。
魏凱倫站在旁邊，看著這群學生，心裡有種說不出的欣慰。倒數100天的每一天，他們都在努力、在學習、在互助，而這些微小的日常互動，正慢慢堆疊成他們青春裡最珍貴的篇章。
他們彼此相視一笑，默契不言而喻：無論接下來的挑戰有多困難，他們都將攜手面對，從每一天的小進步中，堆疊屬於自己的青春篇章。陽光、笑聲、步伐與筆尖聲交織在一起，倒數100天的日子，就這樣在平凡而充實的日常裡，悄悄開展。
