上午的课程在一种按部就班的麻木感中推进。继《新世界史》之后，是一节名为《基础体能生理学》的课程，讲师同样是位健壮干练的女教师。内容集中在女性不同年龄段的体能发展特点、营养需求和运动伤害防护上，对于男性生理，仅在“需要特别关注的薄弱环节”一节中寥寥数语带过，配图是一副线条柔和、标注着各种“易损伤区域”的男性骨架简图，旁边用小字注释：需避免高强度冲击性运动。
林澈强迫自己听讲，笔记却记得断断续续。那些过于偏向性的“常识”与前世基础生物学知识在他脑中碰撞、冲突，让他不时走神。同桌吴浩倒是听得认真，偶尔还会在男性生理部分那少得可怜的笔记旁，用更小的字添上几句自己的“理解”，无非是“此处需格外柔韧”、“气血调和尤为重要”之类。
课间时，王皓独自一人坐在角落，低着头，再没拿出过纸笔。之前嘲笑他的那几个女生似乎早已忘了这茬，聚在一起讨论下午的“格斗技巧选修”，声音洪亮。沈冰不在教室，大概又去了什么地方训练或处理班级事务。
林澈起身去走廊尽头的卫生间。这里的卫生间也分“雄”、“雌”，标识清晰。他走进标记着简化男性符号的那一间。里面干净，但空旷，弥漫着淡淡的消毒水味。设施简单，没有小便池，只有几个隔间。墙上贴着宣传画，主题是“关注男性健康，提升社会价值”，画风温柔，色彩粉嫩，内容依旧是强调规律作息、温和锻炼和情绪稳定。
他看着镜中的自己，苍白的脸，精致的五官，纤细的脖颈。这具身体的原主，就是在这样的规训和暗示下长大的吗？认同自己的“柔弱”，接受自己的“从属”，将取悦和依附视为理所当然的追求？
他打开水龙头，冰凉的水冲刷过手指。触感真实。这不仅仅是一场荒诞的梦。
下午，课程表上终于出现了一门让林澈精神稍微一振的科目——《基础逻辑与数理》。这是他穿越以来，看到的第一门似乎可能接近“通用真理”的学科。
上课铃响，走进教室的是一位看起来四十多岁、戴着细框眼镜的女教师。她身材中等，不似其他教师或教官那样壮硕，穿着深灰色的翻领外套，气质斯文，眼神平静，甚至带着点疏离。她手里拿着一本厚厚的讲义，身后跟着一个女生课代表，抱着一摞似乎是试卷的东西。
“同学们好，我是柳明华，负责本学期的《基础逻辑与数理》。”女教师的声音不高，但清晰平稳，没什么多余的情绪，“上次课我们结束了集合论基础部分的小结。今天进行一个随堂测验，检验一下大家的掌握情况。课代表，把卷子发下去。”
教室里响起一阵轻微的骚动，主要是男生那边传来几不可闻的哀叹和吸气声。不少女生则露出了或认真、或跃跃欲试的表情。
试卷传到林澈手中。纸张质地不错，印刷清晰。他快速浏览题目。果然，是基础的集合概念、简易逻辑命题（真假判断、简单推理）、还有最基础的代数运算和几何图形识别。难度大概相当于他前世小学高年级到初中一年级的水平。
但对于这个明显更崇尚“武德”和“体能”的世界，这门课似乎也并未受到太多重视。柳明华老师在讲台后坐下，拿出一本书静静翻阅，并不监考，只偶尔抬眼扫视一下教室。
林澈拿起笔。笔是这个世界常见的硬头墨水笔，握感有些陌生。他看向第一题：
【1. 设集合 A = {力量，勇气，智慧}，集合 B = {力量，奉献，服从}，则 A ∩ B = ______】
林澈笔尖顿了顿。力量，勇气，智慧，奉献，服从……这些词汇在这个世界的语境下，似乎都带着鲜明的性别指向和权重。他敛去杂念，在横线上写下：{力量}。
题目一道接一道。逻辑部分多是“如果努力训练，那么体能会增强”之类的命题，要求判断逆否命题或进行简单三段论推理。数理部分则是解一元一次方程，计算梯形面积，判断几何图形全等的条件。
太简单了。简单到林澈几乎不需要思考，前世被应试教育千锤百炼过的本能，加上程序员对逻辑和数学的基本素养，让他下笔如飞。他甚至有闲暇注意到题目中隐含的倾向性：例题的背景常常是“某女战士小队携带物资分配”、“根据巡逻路线计算最短距离”等。
教室里很安静，只有笔尖划过纸面的沙沙声，以及偶尔有人翻动试卷的轻响。林澈注意到，前排的沈冰答题速度也很快，眉头微蹙，神色专注。她旁边的几个女生也在认真计算。男生这边，则大多进展缓慢，吴浩咬着笔头，对着那道一元一次方程愁眉苦脸；王皓则眼神发直，似乎已经放弃了思考；后排甚至有两个男生，干脆趴在试卷上，假装在思考，实则眼皮打架。
不到二十分钟，林澈答完了所有题目，并快速检查了一遍。确认无误后，他放下了笔。动作很轻，但在寂静的教室里，还是引起了一点动静。
前排的沈冰似乎刚答完最后一道几何证明题，正在复查，听到动静，回头瞥了一眼，看到林澈已经停笔，空白的草稿纸放在一边，试卷工工整整叠在桌角。她眼中闪过一丝极淡的讶异，但很快又变成了那种惯常的、带着点审视的不以为然——大概认为林澈是直接放弃，乱写一通了吧。
柳明华老师也注意到了。她抬起头，推了推眼镜，目光透过镜片落在林澈身上，停留了两秒，然后又垂下眼帘，继续看自己的书。
林澈无事可做，只好看着窗外发呆。操场上有班级在上武训课，呼喝声隐隐传来。这个世界，连知识都被打上了深深的性别和功利烙印。逻辑与数理，在这里恐怕也只是“实用工具”的一部分，服务于“力量”和“建设”，而非探索真理本身。
又过了约莫二十分钟，柳明华老师看了看时间，出声提醒：“还有最后五分钟。”
教室里的沙沙声变得急促起来。吴浩额头冒汗，还在拼命演算。王皓终于开始动笔，胡乱填写着选择题。
时间到。
“课代表，收卷。”柳明华老师站起身。
试卷被收走。教室里响起一片放松的吐气声和低声交谈。
“最后那道证明题好难啊，你证出来了吗？”
“还行吧，用了上次柳老师讲的辅助线方法。”
“选择题第三题你选的什么？我觉得是‘假’……”
“肯定是‘真’啊，这推理很明显！”
讨论的多是女生。男生们大多沉默，或相互对一下答案，然后露出沮丧或庆幸的表情。
柳明华老师没有立刻离开，她站在讲台上，整理着收上来的试卷，目光在教室中缓缓扫过。当她的视线再次掠过林澈时，忽然开口，声音依旧平稳，却清晰地传到每个人耳中：
“林澈同学。”
被点到名字，林澈微微一怔，抬起头。
全班的目光瞬间聚焦过来。沈冰也转回了身，抱着胳膊，靠在椅背上，眼神里带着探究。
柳明华看着他，镜片后的眼睛平静无波：“你交卷很早。我看了一下你的卷面，”她扬了扬手中那摞试卷最上面的一张，正是林澈的，“字迹工整，答题区域使用规范。”
她顿了顿，教室里的空气莫名安静下来。
“但是，”柳明华的语气没有丝毫变化，却像一块石头投入平静的水面，“在逻辑推理部分的最后一道综合题，你给出的证明过程，使用了我在课堂上从未讲授过，也并非《基础逻辑》教材中提及的推导方法。”
她将林澈的试卷往前翻了一页，似乎是在向全班展示，但距离太远，没人看得清。“步骤简洁，逻辑链完整，甚至比标准答案预设的路径更为直接。能告诉我，这种证明思路，你是从哪里学来的吗？”
唰——！
所有人的目光，如同探照灯般打在林澈身上。惊诧，好奇，不解，怀疑……尤其是那些在刚才讨论中觉得题目颇难的女生，眼神更是复杂。
沈冰坐直了身体，眉梢微微挑起。
吴浩紧张地看着林澈，眼镜后的眼睛睁得圆圆的。
王皓也忘了之前的沮丧，呆呆地望过来。
林澈的心脏猛地一跳。糟了。他答题时完全是遵循前世数学证明的常规思路，怎么简洁有效怎么来，根本没考虑这个世界的“教材规范”。那道题在他看来实在太基础，根本没想过会有“超纲”的可能。
一瞬间，无数个借口闪过脑海：偶然想到的？做梦梦见的？以前在哪里瞥见过？但柳明华那双平静却仿佛能洞察一切的眼睛，让他觉得这些借口都苍白无力。
他脑中飞速运转。这个柳老师看起来是纯粹的学者型人物，对逻辑和数理本身似乎有超然于性别立场的兴趣？或许，可以冒一点险？
在无数目光的注视下，林澈站了起来。他垂下眼帘，做出努力回忆和一点困惑的样子，声音不大，但足够清晰：
“报告柳老师，我……我也不太清楚。就是做题的时候，觉得按照书上的方法有点绕，然后……脑子里好像自然而然就冒出了这个步骤。”他抬起头，浅色的眼睛里带着恰到好处的无辜和一丝不确定，“可能……是以前在哪里胡乱翻旧书的时候，无意中看到的？我家阁楼有一些很破旧的书，纸张都发黄了，我也没仔细看……”
他故意含糊其辞，将来源推给“旧书”。在这个刻意斩断与“旧时代”联系、推崇新秩序的世界，“旧书”往往意味着不合时宜，甚至是被批判的“糟粕”，但也可能残留着一些未被完全抹去的“异端”知识。
柳明华静静地听着，手指轻轻点着林澈的试卷。她的表情依旧没什么变化，但镜片后的眸光似乎微微闪动了一下。
“旧书……”她低声重复了一遍，听不出情绪。几秒钟的沉默，让教室里的空气几乎凝固。
“思路本身没有问题，”她终于再次开口，语气恢复了一贯的平淡，“甚至可以说，更具数学美感。但是，林澈同学。”
她的目光变得锐利了一些，透过镜片，直直看向林澈：“在基础学习阶段，尤其是在考试中，遵守既定的规范和教材要求，是必要的。过于跳脱的思维，在没有牢固根基的情况下，有时并非好事。它可能会让你忽略更基础的、却至关重要的逻辑训练。”
她将林澈的试卷单独放到一边：“这次随堂测验，你的卷面答案正确，但证明过程不符合要求。按规则，这道题不能给满分。你需要记住，规则和框架，是保证思维不走向歧路的前提。尤其是……”
她停顿了一下，目光扫过全班，尤其在男生区域停留了半秒，声音里似乎多了一丝几不可察的、难以言喻的深意。
“……在我们这样一个，对逻辑和秩序的稳定性要求极高的社会里。‘旧时代’的某些思维方式，或许灵光一现，但那往往是混乱和灾难的种子。它们已经被证明是失败的‘诅咒’。明白了吗？”
诅咒。
这个词，被她用如此平静而肯定的语气说出来，带着一种不容置疑的判决意味。
林澈感到一股寒意从脊椎升起。他低下头：“明白了，柳老师。”
“坐下吧。”柳明华不再看他，开始整理其他试卷，“下课。”
教室里响起桌椅挪动的声音，但气氛却比刚才更加古怪。不少人离开时，都忍不住多看林澈几眼，眼神里有惊奇，有不解，也有几分听到“旧书”、“诅咒”这类词汇后的本能疏远和忌讳。
沈冰走过林澈桌边时，脚步略微缓了缓，丢下一句听不出褒贬的话：“旧书？你还看那东西。” 摇摇头，走了。
吴浩等人都走光了，才凑过来，小声道：“林澈，你真厉害……不过，以后还是按老师教的来吧。那些旧东西……不好的。”他脸上带着真诚的担忧。
林澈扯了扯嘴角，没说话。
他看向讲台，柳明华老师已经拿着试卷离开了。阳光从窗户斜射进来，照亮空气中飞舞的微尘。
规则。框架。旧时代的诅咒。
他慢慢收拾好自己的东西。指尖碰到冰凉的笔杆。
所以，来自另一个世界的思维，在这个世界看来，是一种需要被警惕、被规训的“诅咒”吗？
他抬起头，望向窗外湛蓝的天空。那里没有答案。
只有风，穿过空旷的操场，拂动旗杆上的绳索，发出轻微的、仿佛叹息般的呜咽声。
