昨天晚上，艾琳娜一直和艾卡西亚对练到晚上十点，才结束实战练习。而后回到王宫内自己的房间内，又花费半小时总结实战感悟，复盘一天内格瑞、艾卡西亚两位老师教授的内容后才洗漱休息。
而第二天早上，六点半艾琳娜便起床洗漱，在王宫王室专用餐厅内和艾卡西亚一起吃过早饭后，才启动传送魔法，来到学院不远处的传送点。而后熟练地使用伪装魔法后才漫步走入精灵学院。
进入学院后，艾琳娜并未立刻前往教室，而是不紧不慢地一边漫步，同时观察着周围的学员，顺便观赏学院风景，熟悉学院环境。
前往教室的路上，呈现多种多样的“风景”。有男精灵勾肩搭背，和同学开着玩笑；有女精灵和同伴手牵手，谈论着昨日见闻；有的男女精灵一前一后，在谈论着昨日的玩乐，今日的期待。
通过风之灵的传递，艾琳娜能听清楚十米范围内这些学员们的全部话语，即使是小声说的密语，也逃不过艾琳娜的注意。
到达教室后，艾琳娜拿出书本，翻看着，翻看着，这些基础魔法知识，艾琳娜早已掌握，不过艾琳娜觉得，回顾已经掌握的知识也并非浪费时间的事，相反，她总能在回顾的过程中冒出新奇的想法。
正在艾琳娜翻动书页时，安莉儿来到了座位上。作为艾琳娜的同桌，安莉儿对艾琳娜充满好奇。她的身上充满谜团，无论是昨天回答问题时展现的知识，还是实战课上，施展的魔法，都深深震撼了安莉儿。明明看上去同样年纪，为何艾琳娜懂得会的比自己多那么多？
安莉儿盯着艾琳娜看，想找出什么与众不同的地方。可看了好一会，也没发现什么特别的地方。虽然艾琳娜不算差，但也就和自己相差无几。相比于自己曾经见到的艾琳娜公主，可是差了好几个档次。至少，自己不会在艾琳娜同学面前感到羞愧。
说起来，也不知道哪个艾琳娜公主到底分到了哪个班级？自从上次在开学仪式上见过她后，已经有整整一天没看到她了。不知道为什么，每次一想到艾琳娜殿下，自己就心跳加速。特别是想到艾琳娜殿下拉着自己去逛街，给自己买衣服时，自己的脸突然就红了。
不对不对，自己怎么看着艾琳娜同学，就自然想到艾琳娜殿下了。虽然两者同名，但显然二者没什么关系。艾琳娜殿下拥有绝世容颜，而艾琳娜同学虽然也漂亮，但远未达到那种“一笑倾人城，再笑倾人国”的境界。顶多和自己一样罢了，不，还是自己更美丽。安莉儿内心想到。
更何况，艾琳娜殿下已经达到三阶观星境了，虽然昨天艾琳娜同学展示出的实力也很强大，但还远未达到三阶层次。三阶，那可是父亲安德鲁的实力，真正意义上的以一当百。三阶魔法师，就是面对百人围攻，也可以从容击败，随手一击，非死即伤。这个层次的存在，使用魔法的破坏了不逊色于巨炮，一下便可炸毁一间小房屋。
更何况，整个精灵族都知道艾琳娜殿下可是水火土风光暗六属性魔法师，她的本源里根本没有雷，而使用风雷双属性的艾琳娜不仅远没有殿下能使用的本源魔法多，还有一个殿下没有的雷属性。
自己也真是奇怪，怎么会把艾琳娜同学和艾琳娜殿下联想到一起了呢？安莉儿连忙摇头，想把自个想法从脑中剔除出去。
注意到安莉儿注视着自己，艾琳娜开口发问：“我脸上是有什么东西吗？安莉儿同学一直盯着我看是有什么事吗？”
安莉儿缓过神来，恢复到：“艾琳娜同学看书的模样太有诗意了，我忍不住观看。”
“不过，魔法书真有这么好看吗？我看艾琳娜同学看了好一会了。”
艾琳娜笑笑，“魔法书只有真心沉浸其中，才能领略它的魅力。要不要我教你——”艾琳娜的话还没说完，格瑞老师便走进了教室，翻开教案，敲了敲黑板，示意开始上课。
艾琳娜示意安莉儿听课，有什么事下课后再交流。安莉儿只好回过头来，听格瑞老师讲课，并期待着快点下课。
魔法课分为上下两节，中间休息三十分钟。而每一节课又会分为讲解演示和实操两个课题，中间有十分钟的自由时间。第一节课主要介绍课魔法概念和魔法起源这种偏理论的知识，所以才没有实操。而第二节便恢复了正常流程。
上午两节课分别讲述了初级火焰魔法和初级水球魔法。格瑞老师生动形象地演示了两种魔法，并非单纯教学生背诵魔法咒语，而是从魔素构成开始，一步步讲解到火焰生成，并且连同改写咒语对火焰的影响也一并要求学员记忆，真是让学员叫苦不堪。
安道尔本来以为自己已经掌握了火球术，但当格瑞老师问到他，如何才能改变火球的大小时，他哑口无言。
对于安道尔来说，火球术不是召唤出火球就完成可吗？接下来只要把火球丢到敌人身上燃烧就行了，怎么要管什么改变火球大小啊？大火球和小火球不都一样是烧敌人吗？想要大火球，再使用大火球咒语不就行了吗？
而后他就只好老实听讲了，不敢再轻视自己掌握的魔法教学了。其他同学也同样如此感受，要是问他们同样问题，他们怕也是答不出来。
而后格瑞老师亲自演示了如何操作火球变化，策底折服了众多学员。不过对于学员来讲，任意操作火球变过过于深奥了，不仅涉及火魔力的空间分布和体积计算，更涉及魔力输出功率与魔素转换效率。而要改变火球形状，更是要掌握空间向量与空间解析几何等深奥知识。
因此格瑞只是要求学员将火球变大就好了，当然火球术由格瑞施展，毕竟大部分为一阶的学员们，还不能使用非本源魔法，因此格瑞老师制作了一个火球术式，只要学生注入魔力，便能自动转化为火属性魔力，以此来让学生掌握控制魔力输出的方法。
这堂课之后，学员们再也不敢轻视格瑞老师了。
而第二节课的课题则是水魔法的解析，即如何运用水魔法反射光芒，隐藏身形，同样颠覆了学员们的认知。
