铃铃铃！小山真佐子，赶来上课。她是班主任也是地理老师。今次课程是赏析尼亚加拉瀑布等瀑布的地理现象。
尼亚加拉大瀑布形成于最后·一次冰期末期，到现在至少有1万年的历史。伊利湖水途经地表石灰岩断层，泻入比他低100多米的安大略湖，形成巨大的落差，造就了尼亚加拉瀑布的奇观。尼亚加拉河上的戈特岛（又名山羊岛）将整个瀑布分为两大部分：亚美利加瀑布在美国境内，高55米，宽305米·，呈婚纱形；马蹄瀑布在加拿大境内，高56米，宽792米，弯成巨大的半·圆形，形似马蹄，因而得名，尼亚加拉瀑布95%的水量通过这里。一瀑而为两国分享，也许是因为美的能量巨大到一国消受不起吧。瀑布之壮观，只在“声”与“势”。“尼亚加拉”在印第安语中是“水声如雷”的意思，土著人的听觉较我们这些“文明人”更为敏锐，直接将其命名为“水声如雷”也足见他们的淳朴。而尼亚加拉大瀑布却不是仅仅用于“淳朴”二字可以道尽的。白天他水声震耳欲聋，溅起的水花飞溅处升起一弯美丽的七色彩虹。昼夜交替的时候前往观赏的话，还能看到随着光线的变化而变幻出各种色彩的极为壮观的美景。再加上岸上绿树的衬映，这番美景不知道让人觉得是梦是醒。
看哪染光晨上的马蹄瀑布，如同奔腾的火焰，泻向安大略湖。小山真佐子非常想去看看，陶醉在想象的空间。便提起粉笔在黑板上写下该课的重点。后打开电视看瀑布的幻灯片。看着看着小山真佐子眉头一跳，不如这个学期完之后，大家去一次加拿大看一次日落、黄昏、瀑布那该多好呢。同学们小声议论着：“这才第一堂地理课，我们那么快就可以集体去当一次修业旅行，那当然好啦，但是这是以学校的名义吗。”小山真佐子说“那这样每人到时间交2500元美元，因为我们有财团家长同意修学旅行去欧洲游学，所以这次第一学期的夏季训练营我们去加拿大。“好啊！”然后下课铃就响起了。同学们还没抄完笔记，小山真佐子说，今天讲的是重点，待会班会课请同学排好队去课代表背书。同学难免在唏嘘。果不其然有同学看到舒天临同学在学生会哪里出来，听她的好友梶原希珠说“她已经通过学生会那近乎变态的EQ测验·，成功加入学生会，成就一员。”
晚上华灯初亮，冰见做着习题，宿舍这5人分别是茈吹梨穗正在帮冰见对习题、坐在我隔壁的是小笠琴乃，进浴室沐浴的是舒天临，等着用浴室的是计沙央里。问题是这5人还显得生疏。
嗨！我是怪神2号，我们是这个地球的那个那个。这里的作用就是知道一切来帮忙解答的。冰见现在是明思克附属大学中学部1年级，她们班选择了足球作为社团活动，明思克附属大学中学部1年级也有3个班选择足球为活动范畴。她们的班级必须要得到财团援助，就必须打倒其他班，简单而言。由于每个班的体育成绩很大几率取决于该班的大部分人选择的活动。因为这个班是特供班。已升学为重要的。现在这个一班为住宿制度，为6人间。但是该班有4个宿舍，这不是考验数学。1个宿舍有6个人，就是冰见的宿舍5个人，男女均分得一间宿舍，就剩下1男2女分得一间宿舍了。下次再解答，谢谢。
