少年游归来，轻易点绛唇。大家都愿意体验斩新的填空题，作阅读理解不一定要正面回答问题，错了还是对了得扔个骰子……一三五不论，二四六分明，结果少七，这周只上五天班，对吧？！
有时候，问题的线头挑起来就放不下了。旧时的国人讲求风水。“风”即元气和场能，指的是宇宙自然之气和物体间的相互作用；“水”即流动和变化，指的是发展变化和新旧交替。所谓风水之术也就是相地之术，风水先生在相地之时严格遵照天地人合一、阴阳平衡和五行相生相克的原则。
旨在寻找最佳的居住或墓葬位置，从而达到趋吉避凶、天人合一的目的。古人常说：“宅以形势为身体，以泉水为血脉，以土地为皮肉，以草木为毛发，以舍屋为衣服，以门户为冠带。若是如斯，是事俨雅，乃为上吉。”意思是说：山环水抱的地方即为风水宝地，在此建宅或造墓会给人带来好运。
在迷信风水的人眼里，地势地形、树木草木以及山水走向都颇具非凡意义。例如，他们经常将山川形势比作龙，认为山脉从头到尾延绵起伏，血脉连贯，其主山就是龙头，即“来龙”；而自山顶蜿蜒而下的山梁为龙脉，即“去脉”。可见，“来龙去脉”本是一个风水学的术语。明代吾邱瑞《运甓（pì）记·牛眠指穴》：“此间前岗有块好地，来龙去脉，靠岭朝山，种种合格，乃大富贵之地。”
少年游
鸾胎麟角，金盘玉箸，芳果荐香橙。洛浦佳人，缑山仙子，高会共吹笙。
挥毫便扫千章曲，一字不须更。绛阙瑶台，星桥云帐，全胜少年行。
少年游，调见北宋晏殊《珠玉集》。因词有“长似少年时”句，为创调之作，因以为调名。调名本意即咏怀少年的恣意游乐。
一说北宋柳永词为创调之作。因词中有“贪迷恋、少年游，似恁疏狂”句，取“少年游”三字为词调名。《乐章集》亦有此调。
《乐章集》、《张子野词》入“林钟商”，《清真集》分入“黄钟”、“商调”。各家句读亦多出入，《词律》以柳永词为定格，而《词谱》则以晏殊之词为正体。此调的异名有：《小阑干》《太常引》《玉腊梅枝》。
鸾胎麟角，象征着皇家贵族的高贵品质和不朽之力。金盘玉箸，象征着珍贵的食物和繁华富贵的生活。芳果荐香橙，表现了浓郁的香气和丰富的味道，是美好生活的象征。
洛浦佳人，指的是美丽的迷人女子。缑山仙子(指在缑山成仙的王子乔)，表示仙女般的美丽和神秘。高会共吹笙，传递出欢乐和祥和的气氛。
王子乔者，周灵王太子也，好吹笙作凤凰鸣，游伊洛之间。道士浮丘公，接以上嵩山。三十馀年，后求之于山，见桓良曰：「告我家，七月七日待我于缑氏山头。」果乘白鹤，驻山岭，望之不到，举手谢时人，数日而去。后立祠于缑氏及嵩山。
挥毫便扫千章曲，意味着才华横溢，写作轻松自如。一字不须更，展现了完美无缺的写作能力。绛阙瑶台，描述了宫殿中的华美和富丽堂皇。星桥云帐，表现了仙境一般的美好场景。全胜少年行，强调了青春年少时充满希望和胜利的美好。
罗永晖：这些年来，本人写过不少与书画及大自然有关的音乐作品，现在尝试跳出音乐的角度，谈谈创作《千章扫》的艺术思维方向：在中国久远的年代里，古人在笔墨挥洒之间遗留下了丰富的艺术财富，这些作品精深微远，令人深刻地感受到幽淡情调和飞动活力交织的美态，也牵起本人深邃的想象，从启发中作出不少新的尝试。
此外，数十年来与多位琵琶演奏家的紧密合作，在讨论如何阐释和演释琵琶乐曲的过程中，我深刻地体会到中国音乐的生命活力及文化底蕴。这些来自心灵的源泉，不断丰富我的生命，构成本人的艺术趣味和风格取向，从解读古典美学智慧以引发创作灵感的流程里，我有深刻的体会。
中场
十二月，戊申朔，右司谏吕景初言：“伏睹诏书，今后虽遇辰牌，当留一班，令台官上殿，欲望谏官同此。”从之。
辽以韩王萧阿喇为北院枢密使，徙王陈，与萧革同掌国政。革诌谀不法，阿喇争之不得，遽告归，辽主由是恶之；旋除东京留守。
壬子，兵部侍郎、平章事刘沆，罢为工部尚书、观文殿大学士、知应天府。
范师道、赵抃既出，御史中丞张昪言：“天子耳目之官，用舍进退，必由陛下，奈何以宰相怒斥之！”又请与其属俱出。吴中复指沆治温成丧，天下谓之“刘弯”，俗谓鬻棺者为弯，则沆素行可知；沆亦极诋台官朋党。先是狄青以御史言罢柩密使，沆因奏：“御史削陛下爪牙，将有不测之忧。”而昪等亦辨论不已，凡上十七章。沆知不胜，乃自请以本官兼一学士，守南京。寻诏沆遇大朝会，缀中书班。
昪为中丞，弹劾无所避，帝谓昪曰：“卿孤立，乃能如是！”昪曰：“臣朴学愚忠，仰托圣主，是为不孤。今陛下之臣，持禄养交者多，忠心谋国者少，窃以为陛下乃孤立耳。”帝为之感动。
以翰林学士、权知开封府曾公亮为给事中、参知政事，龙图阁学士、知江宁府包拯为右司郎中，权知开封府。
点绛唇
岸草离离，暮天雨过添清润。小舟移近。怕得江头信。
无奈风高，雁字难成阵。思排闷。管弦难趁。怎解心头恨。
岸草离离，形容江岸边上的一片萧索和萧瑟。暮天雨过添清润，表现出夕阳下的一片清新和润泽。小舟移近，出现突然的转折点。怕得江头信，说明心中的忐忑和不安。
无奈风高，传递出一种难以扭转的无力感。雁字难成阵，象征着不易联合和凝聚力薄弱。思排闷，表现出心情的郁闷和不畅。管弦难趁，暗示了灵魂深处的无奈和无法得到满足。怎解心头恨，反映出内心的痛苦和抱怨。
可以继续扩写内容，如描绘江水的波澜，小舟的摇摆，表现出舟人的孤独和苦闷；描写雁群的翱翔，让情感得到升腾和释放，为心头的恨找到一丝出口；也可以从家国情怀和人生哲理等角度来进行延伸，文字意境更加深远。
所以还是，欲知后词如何，且听下回分解。
