语文考试
140分钟
夏天前面写的很快，因为夏天发现，像阅读题那些答案的长短，对自己的分数影响好像不大，写的多考那些分，写的少也考那些分，呃，可能有很多字都没用吧。
所以给作文剩了较多的时间吧。
学校不知怎么想的，作文是关于意义的，人生的意义。
人生的意义啊……
夏天是有些不认识字了，他无法或者说不太能理解意义是什么意思。
熟悉，陌生。
那自己呢，
好像很多人都想过这个问题，他们是怎么想的，是在什么时候想的。
人生的意义在于体验，人生根本就没有意义，需要自己去创造意义……
还有什么，
啊，对
还有那个，你看书只看最后一页吗。
好了，知道这些了，不论当时还是现在，都没有改变。
夏天不知道这一切是不是对的，夏天还是痛苦的，知道这一切了，这根本没有改变什么。
小时候，追求意义吗，从何时追求意义的，痛苦从何时来的。
夏天想，小时候，自己是不追求意义的，追求快乐，只要开心些就好了。
后来长大好像不快乐，问意义是什么。
人活着真的是追求意义的吗？
假使一个小孩，他追求意义吗。假使一个如新闻中的吸毒者，它追求意义吗。
人一开始就只追求快乐，意义是无法追求快乐后的代偿。
意义是失去快乐后人的迷惘，是普通快乐无法获得快乐后的高级快乐。
人在追求不到快乐时就去追求意义了，但它们缺少的是快乐。
若如夏天般，人活着的意义是什么，这是一个悲伤失意到极致时的问题，快乐时是不会有这个问题的。
你这么做有什么意义，意义，意思是说
你这么做，什么也不会改变
好像都被意义给骗了，根本不是意义本身，而是意义背后的东西，
只是悲伤。
比起说快乐，好像都更愿意说意义
意义好像比快乐更高级，语义上文化上
意义，在年少不堪的岁月里，好像都遇到了虚无主义。
虚无主义蔓延已经越发严重，在很久之前，它在世界的阴影就已经伸来
从最开始否定客观上的终极意义，已经到现在否定一切意义。
可发现，虚无主义者大都悲伤，悲伤的活着。
可虚无主义者不应该悲伤。
你总会做一些事，或是什么也不做，做与不做都没有意义。
在依靠感知选择，在一切都没有意义的等同条件下，应该是选择混乱的。
认为一切都没有意义，不去做没有意义的事，可你悲伤。
悲伤也没意义。
既然一切都没有意义，万物等同，为何偏向悲伤
一切都没有意义，可你选择了悲伤。
比起虚无，更应发现的是自己的悲伤。
早已悲伤的不能自己了。
满目疮痍的身体。
虚无主义掩饰了你的悲伤，你以为自己的悲伤是虚无引起的，可实际是悲伤引起了虚无，虚无并不应悲伤。
只是悲伤太盛，又以虚无、意义遮掩，不见痛苦。
放下虚无吧，某种程度上，那不是万物的虚无，那是你自身的虚无。
你抑郁，悲伤，痛苦。
可你不会主动抑郁，主动悲伤，主动痛苦。
“这点事都做不好，要你有什么用。”
“你活着有什么意义。”
“你有什么意义。”
……
抑郁，实是自身对外界的积重难返。
倒也不怨自己，不必自己欺负自己。
最后，夏天想
意义是假的，悲伤是真的
其实，可能根本就不是想寻找意义，只是悲伤。
“呼——”
夏天嘴巴轻微开合，周围的空气仿佛变得稀薄，鼻子嘴巴一起，深深地吸了一口。
夏天有些想小榆了……
这个问题是有些老朋友了。
当真是有些老朋友了，好多年了
最开始，初中吧，想人生的意义
然后，想了很长时间，想不明白，想不明白人生的意义，也或许是忘了什么，渐渐不明白意义是什么意思
之后再过了一段时间，忘记的更多了，不明白自己为什么要想这个问题
忘的越多，对世界也越来越模糊了
是意义背后的事，不是意义本身
是悲伤啊，像一滴水落在蓝色的世界里，整个世界泛起涟漪。
哈哈，夏天心中发笑，开玩笑的想到，写
夜里发烧妈妈背着去医院，路上下着大雨，在医院醒来，那一刻我明白人生的意义。
夏天不喜欢暴露自己，露出的血肉，夜雨发烧也只是自己开自己的一个玩笑，这都是不能写的。
“有人说......也有人说......但我认为……”
“叮—...”
考试结束，教室里响着翻传卷子声音，身后的同学传到自己，自己再传给前面同学。老师在第一排桌子，将卷子拿起在桌子上磕一下对齐，最后将所有的卷子收好。
稍有时间
有同班同学或是朋友被分到一个考场，就近前后找张无人的桌子，多些便是又围上几人。
“诶，你作文题目写的啥呀...”
“我给你看我写的...”
夏天近前桌子热闹，他们同班同学在讨论聊天。
夏天起身离开。
也有同学走出教室，呼吸呼吸新鲜空气，换换脑子。
错过门口与要进来的同学，走到教室外，教室里热闹，教室外热闹，一切都挺热闹的。
