“剩下的这道题目又没有人得出答案来啊。“沈梦擦掉右侧张楠几乎涂满大半个黑板的计算过程，并没有着急在张楠和秦安两人的作答题目上面画勾画圈，虽然张楠根本就没写出答案。
台下的学生叽叽喳喳，有回答五十的，也有回答二十二的，还有些孩子回答说是一百的，无论是什么样的回答，沈梦都没有第一时间否定他们，留点悬念更容易让这些孩子集中精力。
“好了！“看到气氛炒的差不多了，沈梦拍拍讲桌扫过眼巴巴看着自己的可爱学生，最终将目光停留在秦安身上：”正确答案是——55！“沈梦拿起粉笔指着左侧黑板，那是秦安所写的答案。
孩子们顺着沈梦的视线看向秦安，面对如此水灵灵圆溜溜的大眼睛，饶是秦安也忍不住拿起本书挡在自己前面。
孩子王。秦安小时候未能完成遗憾竟然在此刻得到了极大的满足，那句男人至死是少年不仅应用于男性对女性的审美上面，其中还包含了男人对童年时期的浪漫幻想。
“秦安，说一下你是怎么做的。”沈梦鼓励的看着小脸微红的秦安，示意他把刚才的做题过程叙述一遍。
“呃，其实原理比较简单，仔细观察的话就会发现在这11个数字里面，前后两个数字差值都为二，所以这个式子可以等价为5个十一相加。“秦安尽量将思路说的细致简单，以便台下的这些孩子能够更加容易明白。
不得不说沈梦出题的质量还算不错，只要找到了其中的数字规律，剩下的11相加并不算是多难的题目，有点符合小学奥数里面的出题思路，方法才是关键，至于最基本无趣的相加过程，并不在出题的侧重方面，当然这道题目还有更简单的求解方法，比如五个十一相乘或者直接使用等差公式求解，不过这些知识就离这些孩子比较遥远，过分的揠苗助长对这些孩子并没有什么好处。
“精彩的回答。”沈梦忍不住的鼓起掌来，台下的孩子看着老师拍手，也不管自己是不是真的听没听懂，纷纷盲目欢快的拍手。
“做出这道题目的关键主要是在于观察。“沈梦在秦安作答的左侧黑板画了一个巨大的勾勾：”如果直接相加的话，就算得出正确答案的话也是不会得到老师夸张的哦。“沈梦看着台下位数几个用暴力方法做出正确答案的孩子，循循善诱道：”11个数字可以依次相加，那么如果是21个，31个数字呢？“沈梦发散着这些孩子的思维，他们是祖国的花朵，未来的栋梁之材，自己身为他们的启蒙老师就要努力做到最好，也许未来的他们会记不得自己曾经在年幼时候有过这么一位先生，但是至少在目前，这些孩子的眼神是充满着对自己的尊敬以及对知识的渴求的。
的确是位不错的人民教师，虽然教学方法仍然有待提高，不过已经比秦安当初上学时那些只会照本宣科的死板老师强的太多，秦安对台上孜孜不倦的沈梦做出自己的评判。
