每天都这么反反复复，命运被别人掌握。我到底该如何逃出这个轮回？
自从退出“二十”过后，我的日子没一天好过。跟我在一起玩的伙伴陆续被报复，直到她们不在跟我一起聊天。甚至走路偶遇时，她们都尽量少跟我说话。
之前退出“二十”的一个女生失踪了。
她的能力明明十分出众的，就因为以强硬的形式想退出二十。所以她没了声响。
而我则相反，虽然我也退出了。但他们让我离开所开出的交换却让我变相再次加入了他们，被他们束缚。
我告诉了我父母，但他们无能为力。
不知道为什么，这个学校有某种迷之能力。让这个学校变成了一个单独的世界。
学校正在以某种剥削的方式压榨着各个能力突出学生。
我也只能浑浑噩噩渡过这一上学期。
好歹到了下学期，他们对我的追踪与影响似乎变淡了一些。我总算能放松些了。
竞选班长时也没人干涉，后面一两天也没有人来找我谈话。除了班主任。
不过他只是想让我辅导一个男生的学习而已。
这我一开始没想明白。上学期这两个班级都是半斤八两，全校出名地差。合并了这两个班级并做出人员调动后也不可能变得更好。教那些混日子的差生有什么好？
不过班主任还是细致地跟我说了辅导学生的状况。
看来他是屎里淘金，挑出了一个还能学进的学生。顺便给我介绍了他的状况。
行吧，看来这个人还不错。就试试辅导一下吧，反正这学期暂时没啥事做。顺便还能拉到好感，看看那“二十”是否会对他动手。如果动手了，那就说明我还是在“二十”的监视中，受他们警惕。
第二天见到了那个叫御尸的同学。
没想到长得有点小帅。灰色头发，他给我的感觉就是很随意一样。脸上经常就那一副表情——一副无所谓的样子。但却和班级里那些浑浑噩噩的学生不同，我说不上来是什么感觉，也许是骨子里的性格不同吧，虽然看上去戴着类似的面具。
这应该属于文静类的性格吧。但看他有些抑郁的样子，感觉他的情感波动都在内心里一样，不能从脸上看出来。这样的话试着教他学习的时候挑逗一下或者严厉一点比较好。
先礼后兵，跟他打招呼和鞠躬吧。给他留个怪印象。
他走了后，班主任向我说了些补习内容的补充。我便离开了办公室去往教室，在走廊上开始盘算着明天怎么安排御尸的补习内容了。
正好回教室的时候能看一下御尸的位置。
第八组倒数第三个。嗯？身后跟他说话的是他的朋友吗？不过看他们俩说话的样子，他们不是那种大圈子玩的人吧。身边的同学都跑去各自玩的好的人桌子上了，就他们两个在最后一排。
这样也不错，起码小圈子的人人少没那么吵闹。可以支开御尸的那个朋友静心教他学习。
但我没想到的是——
虽然御尸正如我想的那样，像文静类的学生。教他课文会认真学习，挑逗一下他也会被吓住。小声说话也会把耳朵凑过来听我说的话。
但他的朋友从头到尾一直盯着我这里就很烦。
还记得刚刚找御尸来帮他补习的时候他那震惊的模样。这就是弱势群体里普遍的败类么？
他那死鱼眼的样子盯着这里跟个怨妇似的，难道他没有其他的朋友吗？硬要找御尸？
这一天我难道要一直受着这家伙眼神来帮御尸补课吗？
不过我没想到的是，他居然会跟我对话。恰好趁着御尸上厕所的情况下单独跟我。
我还以为他不会单独跟女孩子说话呢。
“你为什么要帮一樹补课？”
他跟个怨妇似的向我质疑，让我对他的好感再度下降。而且御尸有其他称呼吗？
“为什么不能帮呢？这是班主任给的任务。我当然要执行。”
我保持自己的情绪，像这样没啥礼貌直接问女孩子问题的我不会给什么好脸色。
但他把头偏到了墙边，发出一声泄气的声音：
“那明明是补习，为什么还要做多余的动作？”
说出这话的时候居然还是泄气的状态。
我有点看不起他了，天生弱势并不是罪。但连说话都不会抬头挺胸就是无能了。只能说这个人给我的感觉就是特别窝囊，没点用。说个话都没个底气。
我稍微有些气愤，御尸为什么要找这样的人做朋友？这种人为什么还能和比较文静的御尸聊在一起？有共同话题吗？
“为什么不行呢？学习的过程是一件无聊的事情，就算是御尸这种不太表态的人也会觉得无聊的。没人生来喜欢学习。我弄些小动作让御尸提神一点不行么？
而且给御尸补课我也很喜欢啊，你看看这个班级，这么烂。你不喜欢和他们同流合污的话，想找个人说话都难。更别提找个朋友了。你不就是这样吗？找了御尸在一起玩。那你想和人说话，我为什么不能找人说话呢？御尸又不是你一个人的，我为什么不能找他呢？”
......上头了，一不小心跟他说了太多。我跟他说那多干什么。
他似乎无法反驳我，把头埋进胳膊里就没发声了。说起来，他的第二句话也跟强词夺理似的。看来对他的看法也影响他说的言行。
下午的时候，我为了惩罚这个废物。借着御尸是走读生的身份束缚着他的行动，禁止他和御尸玩在一起。
虽然我不能离开校园，不知道放学后他们会有什么行动和话语。但有我在的一天，我绝对不会让那家伙的思想灌输给我附近的人。
班级的朋友会同质的，初中我亲眼目睹一个品行优秀的学生和那些愈发恶劣的差生混在一起。最终变得和他们一样，讨人嫌，没能力，慵懒，无作为。以至于最后犯事了还在向班主任求饶不要把他的行为告诉父母。
所以御尸没跟那些差生混在一起真是太好了，我不会放过任何恶劣的人来影响性格尚未成型的御尸。
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这几天，我总算进入了纪检部，当上了纪检部的部长。得亏了我上学期的努力——事实上是早就内定的。
我家是大富人家，父母为了让我体验下生活，所以把我送进了一个中专——当然，想退学的话随时可以去说。
不过我听从了父母的建议来体验一下这个差级的中专到底怎么样。
不得不说，某些方面真的很差。
这个差的方面不是指学校风纪，环境卫生等这方面的。而是学校内部的运行。
怎么说呢，这个学校给我的感觉就是像个傀儡一般，毫无生机——
不管是大集合也好，文艺表演也好。
就算他们在台上表演得多好，台下呐喊得多大。都掩饰不住离场后的肆意妄言。
学校如同空洞。
仿佛一只大手抓住了学校的心脏。
我向父母说过这个问题，但我并没有转学。
因为教学质量等并没什么问题。我想问题应该是出在了学校的内部管理那方面。
为了提高自己的能力，同时也是为了揭开这个学校的背面。我打算加入学生会的纪检部。
上学期的努力，我各个方面的成绩都超过了当时纪检部的部长。但当我即将能登上部长位置时，却被秘书处处长打回了。
处长在当时找到我，无奈地说道：想要升到部长。需要和学校领导层亲自接触。
我不懂这是什么意思，但处长给了我一个提示——便是收买。
他还说：
如果你成为了纪检部部长，我会教你如何逐渐接触这个学校的背面，并明哲保身。
这是他作为处长而实行的洁身政策。
除了处长对我说的话。我照常将这件事如实告诉了父母。他们似乎察觉了这个学校的异常，想让我放弃这栋学校。
不过我比较犟，我想要调查清楚的事情我一定要调查清楚。
最终，我的父母还是背地里和学校领导们沟通了一番。让我成功登上了纪检部部长……
很多手续与相关问题处理好后，我终于有时间来检查学生有什么违禁品了。
当时我就在自己教室发现了最后一排有个白头发的学生看着一本黑书津津乐道。
我趁他们都不注意，立马上前夺过了这本黑书——
什么嘛，这不是黄色漫画么？我当场收掉了，并照常向他说明：
“携带**书籍进入学校，没收。你叫什么名字？”
我现在都忘不到当时那个人的表情。他似乎从没那么震惊过。就一直用惊讶的表情地看着我，连手都保持着拿书的动作。一动不动。
“不要啊！求你了。那是我的命根子，不要带走啊！！！”
他向前伸手，想要夺回自己的书，但不知是畏惧纪检部还是怕二次受到处分，并没有从凳子上动身。我懒得管他。他本身就违反了学校的规矩，理应如此。我询问旁边的同学他的名字。
“他叫邓展。冒昧问一句，这没收的东西后面会怎么处理？”
“看情况来定：如果收的违禁品比较多，我会做好表格后，请上面领导来定，并会通知家长；如果数量较少，学校会直接销毁并告诉家长。”
我走了，任由那个邓展在原地抱怨和后悔。
临近周末时，我收了许多学生的违禁物品。
和我在其他学校朋友说的违禁物品没啥不同。
都是些烟酒槟榔，管制刀具和棍棒，以及一本**书籍。
我将这些违禁品进行分类，将各个某一违禁品的代表物品带去秘书处给处长查看。
处长说过，只要我做事认真负责，他就会跟我说一些关于学校内部的事。
正好，借这次工作，看看处长会告诉我些什么：
“杂牌烟78包、酒类18瓶、刀具37支、棍棒8根、大功率电器3种、7副扑克、以及一本**书籍。以上就是我们纪检部的这周成果。尖锐物品都收到了刀具那类，槟榔暂时不好统计，名单在查。”
“嗯——”
处长盯着统计上面的数量，再看看我带过来的小件：
“一包崭新的名贵烟，一瓶装酒的瓶子，未开封的一把匕首，折叠的三节棍——一本**书籍？”
处长似乎对**书籍感兴趣？他不会也喜欢这类吧。是这样的话我也没办法，解开这个学校的秘密我需要他的指引。
他拿起书随意阅览了几下，随后观察了下封面以及书页末尾的厂商标识这类。
“有趣，这类违禁品就这一本吗？”
“嗯，只有这一本。”
“嗯——”
他似乎产生了某种兴趣。
“你看看这本书，按表面来看的话这不像是一本黄色书籍。但只要翻开内容，里面的内容尽收眼底对不对？”
我以为处长有什么暗示，于是听他说的话查看这本书的封面，随后打开书籍简要看了下内容。
“但你要知道，一般的黄色书籍外表都是些不堪入目的东西。就算是想伪装，也会露出马脚。不过这本书，外表装订得毫无缺陷，和一般的装订书籍看不出两样。虽然不会有出版社这类图标，但这本书证明了有地方正在运作这类物品来盈利。而同时，学校里的同学成为了他们的顾客之一——”
“你想表达什么？”
处长的一番激词让我一头雾水。但我理解他说话的含义。
“把这本书还给那位学生吧。当然，还不还看你自己。”
我仍旧一头雾水，还没搞清楚他说的具体指的什么。
“听着，古川。这个学校被其他人给掌握了，你多多少少感觉到这一点吧。”
这句话我倒是懂了。之前的话像谜语一样，有点难懂。不过我还是记下来，说不定接下来处长说的话会串联起来。
“嗯，是的。”
“但这个其他人并不是一到两个这类。而是组成了某个组织，或是势力。他们已经形成了非常庞大的组织，我们要想攻破是不可能的。所以我们需要借助外界的间接力量。因此需要从现在开始布局。而这本黄色书籍，便是布局的开始。”
我大致懂了，处长的意思是想要外部的力量和我们内部的小组织来对学校内部的组织进行对冲？但我不懂，为什么要把**书籍还回去？
“那这个和还回**书籍有什么关联呢？”
我分神思考的时候，处长从抽屉里拿出了一副扑克，随后靠在办公桌上不断洗牌。
洗了十秒后，他把牌摊到桌子上，抽出两张。
是一对4。
“你知道蝴蝶效应吗？”
处长将两张4的数字叠在两侧，拼成一个“蝴蝶”。
“给与不给，都会影响到接下来那位学生之后的走向。包括我们现在在这谈话也一样，时间也是一分一秒在流逝。这就看你自己了。
给了，有可能他依旧如此，没有其他动向能帮助我们；不给，也许那位学生还是会一成不变，没有给到我们有效的帮助——这就看你的选择了，也看那位学生的变动是否如我们所想……”
我算是了解了。虽然我并没有完全了解学校的内情，但处长似乎对这方面有所行动而开始布局。
不过既然处长也要暗中布局，那么是不是说学校的势力大到了某种程度？
看来我也得警惕些行动。
正当我打算出门时，处长叫住了我：
“听着，笑古川。如果你不想被‘二十’给发现，那么你就不要对自己的权限做出越界的表现。”
这个提醒，我记住了。
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女生和纪检部部长擦肩而过，两人相互问好。随后她便进入秘书处的房间里。
进门后，她看到处长靠在桌子上，不断地洗着手里的扑克。而他似乎在沉思。
女生望向纪检部部长离开的方向，问处长：
“怎么？她会成为你的同伴吗？”
处长并没有回答女生的问题，而是从洗好的牌里抽出一张牌，丢在了地面上——
“小鬼。”
他凝望着地上那张显眼的小王牌。
“是小鬼，差一步就是王牌了呢。”
女生附和道。
“她并不是我的同伴。”
处长仍旧保持着那个样子，直直地看着地上的小鬼。
“可惜了，这张黑色的小鬼是别人的。”
“不过不还是有张红色的大王牌吗？”
女生似乎想帮处长说些好话听，但处长只是叹了口气。
“那也要抽的到才能用啊……我可是红色方的。”
他仰天自问：
是我走慢了么，让黑棋先走了一步。
他再次抽了一张牌随意丢在地上——
是一张黑色的2……
