“接下来，我将向各位演示世界运行的框架。”
光圈自心皊脚下扩展开来，将整个E班校舍都覆盖了进去。
而这来源于杀老师的一次请求。
......
自从电车事件后，心皊一直在思考，她回忆着看过的这么多本字剧情，大部分都可以避免，但是，时间暂停系列，催眠系列，认知修改系列，“完全没有头绪。”
催眠和认知可以试试精神防御，“时停，果然在什么世界观下都是很棘手的能力。”
心皊一边用[法师之手]加速赶往山脚，一边思考，“破解时停...”
心皊用起了她习惯的思考方法，把时停分解应对。
“首先是时长，5秒时停和5分钟时停能做到的事肯定不同，短的话应该不用考虑贞洁问题，长的话...”
心皊在想，如果在身上常备反击法术是否有效，“这个应该行，哪怕不是时停，像今天这个触碰就能部分控制身体的家伙也能反制，之后可以好好实验下。”
“然后是方式，像自己记忆里某个魔法少女的番就是，时停者一般不能时停自己，那么通过丝带，或者其他触碰物，将自己变成时停者的一部分...理论上应该可以。”
但是心皊又回忆了自己看的时停系列，“不对，本字的时停一般是触碰了也无效，真是没道理的能力。”
“换个角度想想呢，比如我也获得什么时停的能力，同样的能力会不会有豁免呢，应该不行，时停者们的时停空间应该不是共享的。”
心皊还在不断构思应对时停的方法，杀老师出现在心皊面前。
“心皊老师，有事拜托...啊！！！”
“心皊老师怎么这么...是来到太急了吗，我...我来帮忙打理下吧。”
“嗯？”不等心皊反应过来，自己凌乱的衣服就被整理干净，顺带还被画了个淡妆。
“诶，杀老师，我这，诶，我怎么。”
杀老师用触手擦了擦自己不存在的虚汗，“哎呀，心皊老师真是，还没从学生状态转变过来吧，以后要好好注意为人师表，老师应该给学生们展示合适的仪表是怎么样的。”
“下次注意！”
“...好。”心皊现在才清醒了些，小脸瞬间樱红，“我到底是，感觉自己的脑袋迷糊糊的，刚才可是发生了那种电车事件，自己怎么这么没心没肺，想着想那的，而且连被冒犯后的着装都没好好整理，还被这个章鱼娘看了笑话。”
“好，心皊老师的接下来的状态，为师我可是会好好看着的。”
“不过在哪之前，”杀老师的触手握住心皊的手，“心皊老师，今天的演练课，我想由你来上。”
“诶？我我我...我吗？”
“是的，等会的演示课由心皊老师来上。”杀老师用触手环绕抱住心皊，不到10秒二人就出现在校舍的办公室。
办公室的时间显示7：15。
心皊从地铁站出来后用[法师之手]赶路，原本20分钟的脚程，换[法师之手]能就快一些，加上5分钟的上山。
然而这一切，被杀老师压缩到了数秒，心皊感受上只觉得眼前一花，视角不断变化，恍惚了一会就出现在办公室里了。
“真是不可企及的速度，而且能带着我一起高速移动，甚至到地方时连减速的感觉都极其微弱，恐怖如斯。”
心皊还在感叹，杀老师已经将一份教案放到心皊的办公桌上了。
“这是我的教案，心皊老师可以参考下，实操类的课，为师中间还是和学生们有难以弥合的壁垒呀。”
杀老师变得有些失落，“印象里好像也是，原身留下的记忆里，深渊的造物基本上除了天生自有的能力，世界上的各种法术，秘传，仪式什么的，没有目击记录。”
心皊看向了杀老师，杀老师也给出了回应，“从学生们的作业以及理解来看，单纯的理论教学还是过于片面，所以需要心皊老师能给予演示和讲解，如心皊老师所见，这幅身体连最基础的火苗都无法燃起。”
“手机这种为师还可以直接抓取自然法力使用，不过要注意用法力包裹着触手，但是阵法，仪式，魔力存储设备，来自深渊的为师天生与人类造物不相容。”
“如果只是做题，为师可以很轻松的找来示范，但是我不希望学生变成只会做题的机器，学习，掌握，运用，如此往圣绝学可继，后世新法可开，老师希望他们能走到更远的未来。”
“所以，心皊老师，我需要你的帮助，运用你的理解，当然我也会在下面指导辅助的，一起帮助学生们更好地成长吧。”
都这么说了心皊怎么好拒绝，“我知道了，杀老师你可以直接说的。”
“哈，为师还是太煽情了吗。”杀老师不断擦着不存在的虚汗。
看着心皊翻开教案，杀老师退到自己的办公区域，“那我就不打扰心皊老师了，有事的话碰一下这根触手就行，我先去看看同学们到的怎么样了。”
“嗖。”杀老师消失在了原地，在工位上留下一个时隐时现的触手。
“消失了，这是...高速移动的残影吗，也就是说那家伙正在高速往返山下和这里吗？”
心皊想摸一下试试，但还是打消了这个念头。
继续翻看教案，“杀老师，字写的真好啊。”
杀老师的教案记载的很详细，每个同学都有定制化方案。
“日向同学缺乏信心，应该多让她回答问题，同时加以辅助式问答，小小成功会成为自信建立的基石...”
“金隆骥同学心思活络，需要正确引导，基础不太牢固，对正常学习没兴趣，应该辅助趣味性问答，可以参考隆骥同学在看的漫画，用里面的例子吸引学习...”
......
每个同学都记的很详细，有学习的辅助方法，有各个同学错题的薄弱环节的预备教学方案，有...
“有这么优秀的一个同事还真是压力大呀。”
其实心皊自己也没法正常施法，人类的身体难以凝结能释放出去的魔力，好在心皊有『共鸣』，至于演示教学，心皊也有方案。
“我的第一课吗，还是有些紧张啊”。
教室的时针来到8:00。
“大家好，我是琉璃川心皊，大家可以叫我心皊老师，今天和以后的演练类课程就由我来为大家教学，那么我们来点名吧。”
说完心皊向今天的值日生金隆骥示意。
“我可不管这些了。”
“起...起立！”
“应该能行，反正失败了也没什么。”有些紧张的心皊向E班同学们示意继续。
同学们虽然有疑惑，但看着心皊老师的点头许可，也拿着武器起身。
台下的杀老师饶有兴趣的看着，“一般新老师需要立威信，通过这种方式的话，心皊老师会怎么处理呢？”
“预备。”同学们上膛的动作仍有迟疑，但最后上膛声还是纷纷响起。
“敬礼！”子弹向心皊倾斜而出，习惯开火的E班在瞄准与射击上不会迟疑。
