在久远到时间尚未流淌的年代，世界从一片混沌的虚无中缓缓凝聚成形。天空与大地分离，彼此遥望，留下的空间广袤却空寂，只有风声在空旷中呜咽。
一位神明，踏足这片寂静的荒芜。祂心怀悲悯，亦或是对秩序的追求，祂将文明的星火播撒于此。祂带来六颗蕴含无限可能的种子，祂赐予每一颗独特的力量，确保它们能在各自选择的土壤中生根发芽。随后，祂将种子撒向大地，种子如星辰般散落，飘向世界的各个角落，去寻找属于它们的命运之地。
第一颗种子轻盈地飘落，被一片古老而繁茂的森林温柔接住。森林以慈母般的胸怀接纳了它：树木垂下累累硕果，滋养它不再饥饿；叶片凝结甘甜露珠，抚慰它不再饥渴；古木敞开深邃树洞，为它遮蔽风雨侵袭。在森林无私的滋养下，种子渐渐萌发，汲取着自然的精华，最终化作一位与森林共生的存在。为报答森林的恩情，她立下誓言，她会除一切危害森林的灾厄，成为森林永恒的守护者。
第二颗种子沉入深邃无垠的海洋。冰冷的海水并未熄灭它的生机，反而赋予了她流动的形态与包容万物的特质。她在洋流中蜕变，身体变得如同海水般柔韧无形，她感知着水流传递的每一丝信息，她适应了海洋的律动，成为了海洋的化身。
第三颗种子坠落在巍峨险峻的高山之巅。这里视野开阔，俯瞰众生。种子沐浴着凛冽的山风与稀薄的空气，感受到一种掌控一切的欲望。他汲取着山脉的坚韧与天空的辽阔，最终化身为能在人形与威严龙形间自由切换的存在，他的意志如同山岳般坚定，他视所见的一切财宝为应属之物。
第四颗种子落入深邃谷底。这里是烈阳无法照射之地。种子在黑暗中生长，为了适应，他学会了分裂自身以延续，学会了操控阴影作为武器，学会了寄生在其他存在的影子里汲取养分。他成为了黑暗的宠儿，无声无息，诡秘莫测。
第五颗种子选择了光明普照的白昼。他沐浴在温暖的阳光下，感受着纯净与秩序的力量。种子在光辉的照耀下，背后生出光洁的羽翼，头顶凝聚出神洁的天环。他崇尚荣耀、正义与公正，力量源于神圣的光辉。
第六颗种子则投入了深沉的黑夜怀抱。夜晚为她带来强大的力量，却也带来了对光明的畏惧和对鲜血的渴望。她在黑夜中蜕变。优雅而危险，力量在黑夜中达到顶峰。
六种皆已落下，他们开辟各自的土地，建立起璀璨的文明。然而，种子日益壮大，他们扎根的领地却无法随之扩张。贪婪与野心在黑暗中滋生。在一颗种子即将将贪婪的根系伸向了邻族的土地时，神明制定了新的规则，六族之间不得相互侵犯， 迫于神威，六族勉强划清了界限，表面维持着脆弱的和平。
然而，当神明再次不辞而别，长久压抑的野心与积怨终于爆发。积蓄了数百年的力量成为了最锋利的武器。六国混战，席卷大陆。神明赐予的力量在战场上展现出毁天灭地的威能，将世界撕裂得千疮百孔。
百年战火，生灵涂炭，却未能决出最终的胜者。当神明再次归来，看到的不是繁荣，而是满目疮痍的世界和仍在互相指责、推诿罪责的六族领袖。震怒之下，神明降下了平等的「神罚」。
这深入骨髓的痛苦，成为了战争刻下的永恒印记。自那以后，无人再敢轻易挑起战端。神明再次离去，无人知晓祂的归期。大陆在神罚的威慑下，维持着一种表面而脆弱的和平。
讲台上，年轻的大陆史学老师凯尔刚讲完那段关于世界起源与六族纷争的古老传说，声音还带着一丝试图渲染神秘感的余韵。然而现实却是，教室里的大部分学生已经呈现出各种“躺平”姿态：有人下巴抵着桌面，眼神放空；有人干脆趴在摊开的空白笔记本上，似乎打算小憩；还有人百无聊赖地转着手中的羽毛笔，目光飘向窗外。
凯尔老师额角微不可查地跳了一下。他清了清嗓子，声音拔高了几分：“我说，同学们！我讲的又不是什么睡前故事！这可是你们在哈斯坦因的第一堂课！好歹给点反应，尊重一下知识行不行？”
“老师，”讲台下一个懒洋洋的声音响起，“您说的这个的故事，我们小时候在摇篮边就听腻了。翻来覆去就那点东西，没点新鲜感啊。”说话的男生摊了摊手。
当然，并非所有人都如此。秋时坐在位置上，眉头微蹙。这个故事他确实听过，但以前，它始终被当作一个寓意深刻的神话，一个解释世界构成的象征。可现在，在帝国最高学府的历史课堂上，由一位正式的史学讲师郑重其事地讲述？这其中的意味，让人不得不深思，难道……这还真不是个故事？
“所以老师，”另一个学生接口问道，“这跟我们历史课有什么关系？总不能考试就考这个吧？”
“关系大了！”凯尔老师敲了敲讲桌，“记住，任何流传久远的传说，其核心往往都扎根于真实的历史土壤！剥开神话的外衣，它可能是我们对已知历史开端所能追溯的最遥远记忆！它解释了大陆格局的成因，解释了六大主要智慧种族（灵裔）为何会形成如此迥异的文化和领地分布。”
“可这些……创世神啊、种子啊、神罚啊……”质疑的学生撇撇嘴，“听起来不还是人们编出来的童话吗？为了解释那些解释不了的事情。”
“不完全是！至少，传说中提到的灵裔是真实存在的！他们的国度、他们的文明、他们彼此间复杂的关系，构成了我们大陆历史最核心的脉络！”
“那……那位创世神呢？”有人追问，“祂也是真实存在的？有人见过吗？”
凯尔老师被噎了一下，脸上闪过一丝被戳中软肋的尴尬。他推了推鼻梁上的眼镜，语气缓和了些，带着点史学家的严谨：“这个嘛……关于神祇的存在，属于信仰和哲学的范畴，超出了纯粹历史考证的边界。我们无法用实证去‘证明’或‘证伪’一位创世神的存在。祂是传说的一部分，是那个时代人们理解世界的一种方式。”
“那不还是假的嘛！”质疑的学生似乎找到了论据，声音里带着点得意。
凯尔老师看着台下或茫然、或无聊、或带着戏谑表情的学生们，最终无奈地叹了口气，放弃了继续深入探讨神话与历史模糊边界的尝试。
“好吧……”他有些挫败地拿起那本厚重的《大陆通史纲要》，“既然大家对‘故事’不感兴趣，那我们就回归‘正史’。”他重重地将书放在讲桌上，发出“砰”的一声轻响，“翻开你们手中的课本，第一页。我们从有明确文献记载的‘曙光纪元’开始讲起。那里面的国王、战争、条约、贸易路线……总该够‘实在’了吧？”
教室里响起一阵稀稀拉拉的翻书声，夹杂着几声如释重负的叹息。凯尔老师拿起粉笔，转身开始在黑板上书写年代和要点，背影显得有些落寞。
历史课的沉闷气氛被课后的氛围驱散。秋时坐在源能导论课的教室里，心中带着一丝期待。清脆的上课铃声响起，一位身着简洁灰色讲师袍的女性走了进来。她看起来约莫三十岁上下，面容温和但眼神锐利，步伐沉稳有力。
“同学们好。”她的声音清晰而富有穿透力，瞬间让教室安静下来，“我是艾莉森，负责你们的源能导论课。在上课前，我先强调一下上课的纪律，有三条铁律：准时、专注、安全操作。迟到超过三次，期末评定降级；课堂上走神或私下交流，我会点名，希望大家能够遵守这些最基本的要求，明白了吗？”她的目光扫过全场，带着不容置疑的威严。学生们下意识地挺直了背脊。
“很好。”艾莉森导师满意地点点头，随即示意助教分发物品。很快，一块块约莫掌心大小、呈现出浑浊灰白色泽、内部隐约有暗淡光晕流转的晶石被放在每个学生面前。
秋时小心地拿起自己那块。入手微凉，表面粗糙，他的指尖能感受到晶石内部那微弱却真实存在的脉动，仿佛有粘稠的液体在缓慢流淌。教室里响起一片好奇的低语和晶石碰撞的轻响，所有人的注意力都被这块不起眼的石头牢牢吸引。
“你们面前的这块石头，就是构成我们现代文明基石之一的——源晶。”艾莉森导师的声音响起，将所有人的思绪拉回，“相信你们对它并不陌生，路灯、某些交通工具的动力核心、甚至部分通讯装置，都离不开它。但你们对它内部蕴含的力量，源能真正的理解，恐怕还停留在非常浅显的层面。”
她拿起讲桌上备好的一块同样灰白的源晶，举在手中。“大家对它的认知，或许还停留在‘能发光’、‘能发热’这种基础应用上吧？”她顿了顿，目光扫过一张张年轻而充满求知欲的脸庞，“但源能的潜力，远不止于此。”
话音未落，艾莉森导师空着的左手掌心向上，五指微张。她目光专注地凝视着手中的源晶。刹那间，一缕极其微弱、几乎难以察觉的淡紫色光丝从源晶内部被“抽”出，如同活物般缠绕上她的指尖，缓缓流向她的掌心。
那缕光丝在艾莉森导师的掌心上方盘旋、凝聚。几秒钟后，一点极其微小、却异常明亮炽热的橘红色火苗，“噗”地一声凭空出现，在她掌心上方约一寸处安静地燃烧着，没有燃料，没有引燃物，只有那一点纯粹由光与热构成的火苗。
“哇——！”惊叹声此起彼伏。几个前排的学生甚至不由自主地站了起来，伸长脖子想看得更清楚。
艾莉森导师嘴角勾起一丝不易察觉的弧度，随即，她五指一握！那跳跃的火苗如同被无形的手掐灭，瞬间消失得无影无踪，只留下一缕极淡的青烟和空气中残留的微热。
“这就是源能能做到的事情，晶构。”她放下源晶，拿起粉笔，在黑板上写下两个词，“这个过程，包含两个核心步骤。”
“同调，将源能从源晶内部稳定、可控地引导出来，如同调准乐器的音弦。这需要你们的精神意志与源晶内部的能量波动达成某种‘共鸣’。你们手中的源晶品质较低，内部能量驳杂且惰性较强，同调起来会困难一些，但作为入门练习正合适。”
“晶构，将引导出来的、无形的源能，按照你们的意志‘塑造’成具体的形态或赋予其特定的效果。就像刚才的火苗，就是将源能转化为热能并约束在特定形态的过程。”
她详细讲解了同调时精神专注的要领、感知源晶内部能量流动的方法、以及晶构时意志引导的初步技巧。同学们都听得津津有味，有的人已经开始了跃跃欲试。
时间在专注的学习中飞逝。下课的铃声突兀地响起，打断了许多人沉浸其中的尝试。
“好了，同学们，”艾莉森导师放下粉笔，“今天的课就到这里了。”她指了指学生们手中的源晶，“这块练习用的源晶，你们可以带走。课后多加练习感知和尝试初步的同调。记住安全第一，不要在没有指导的情况下尝试复杂的晶构。”
教室里瞬间爆发出热烈的讨论声。学生们意犹未尽，纷纷拿起自己的源晶，或仔细端详，或闭目尝试，脸上都洋溢着兴奋和跃跃欲试的光芒。
上午的课程结束，腹中的饥饿感提醒着秋时。他收拾好东西，随着人流走出教室。他打算先去填饱肚子，然后回到宿舍，好好研究这块源晶。下午的选修课，似乎也变得格外令人期待起来。
