“来吧，你们谁来说一说法律是什么，或者说你们心中的法律是什么样子的？”
听教导主任问完这个问题，或者说刚刚看到黑板上法律的两个字。昨天晚自习闲的没事，翻看新发现来的政治必修三的某个同学意识到了什么，连忙翻开了课本，在书上找到了那么一句，然后大声念了出来。
“法是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的、具有普遍约束力的社会规范；是维持社会秩序、调整社会关系的社会规范，以规定权利和义务的方式规范人们的行为。”
面对那名同学取巧的行为，教导主任眼底闪过一道不屑。随后在黑板一边念，一边写到：
由国家制定或认可
由国家强制力保证实施，具有普遍约束力
是调整社会关系、维持社会秩序的社会规范
“除了这些课本上的内容之外，你们还有其他的想法吗？”
整个教室里面鸦雀无声。
“既然没有了，那我就接着往下讲。”
“那个……老师，你旁边的那个人举手了。”
校医走了，萧九夜虽然很不情愿，但为了不被同学当成校医的舔狗，仍要在课堂上表现出积极的样子。
经过前排某个学生的提醒，教导主任这才发现，在他眼皮底下的萧九夜懒散地举起了手。他歪着脑袋，一脸的不耐烦，一看就是想要找事的样子。
那教导主任就要看看了，他到底有什么本事，敢在自己的课上这样做。
“萧九夜，你站起来说说你的看法吧。”
“法律是统治阶级根本利益与意志的体现，是统治阶级用来统治被统治阶级的工具。”
此话一出，台下的同学们纷纷向着萧九夜投向了敬佩的目光。因为在同学们的理解中，萧九夜在教导主任的面前这么说，就相当于暗讽校规是对学生们的压迫。
教导主任当然看得出来底下的学生在想什么。被学校领导强制要求给学生讲课，他本来是以为会很无聊，却没想到还有装逼的机会。
“首先，你说的那句话是国内学者对于马克思主义哲学里面‘国家’这个概念的总结，原句应该是‘国家是统治阶级统治被统治阶级的工具，是统治阶级意志与利益的体现’。当然，法律代表着国家的意志，用于维护国家的礼仪。所以，替换成‘法律’也没有错。”
“只是，同学们不要忘记，我国的统治阶级是广大人民，所以法律也是广大人民利益与意志的体现。至于如何实行，请看这里。”
教导主任指向了黑板上写的第二条‘由国家强制力保证实施，具有普遍约束力’。
“一方面是通过强制性制裁侵犯他人权利的行为。又或者通过威慑力，约束他人违法犯罪的想法。”
紧接着向下滑，移动到了最后一条‘是调整社会关系、维持社会秩序的社会规范’
“另一方面，通过对于公民行为规范的指导，创造出一个积极的，相对稳定的社会环境。”
“关于这个问题，你们还有什么要问的吗？”
说着，教导主任看向了萧九夜。
又不是校医的课，萧九夜应付应付得了，他可没兴趣再去问些什么。
不过，教室里其他的同学却来了兴致。
“报告，老师。您说法律体现的是广大人民的利益，这个我没有问题。那学校的校规呢，它所代表的是谁的利益。”
“当然是学校的利益。”教导主任毫不犹豫。
“但是我们学生不也是学校的一部分吗？”那个学生又问道。
“所以，这就是我来给你们上这节课的意义。”
教导主任又在黑板上写下来‘学校’与‘学生’两个名字。
“首先，校规跟法律并不能混为一谈，校规绝对符合国家法律。再然后，如果你们以后有谁要学法的话，首先要明白主体的概念。学生与学校分别是两个不同的主体。两者的关系你们可以简单的理解为提供服务者与被服务者的关系，亦或者甲方跟乙方的关系。”
教导主任一边说，一边将那四个名词分别写在了学校跟学生的后面。
“权利与义务是相对的。在享受权利的同时，也要履行义务，这对于全体公民都是如此。对于学校与学生这两个主体也是一样。学校有义务提供教育服务，保证学生的安全，也有权利管理学生。学生有义务遵守校规，有接受教育的权利。当然，对于那些不想遵守校规的学生，学校也有权利开除他们。你们也有放弃接受教育的权利。”
“可，学校的权利是谁给的呢？”那个学生还不理解。
因为这一点都不公平。不管他们愿不愿意，学生必须要遵守校规，根本没有一点协商的余地。
“这是是你们还有你们家长决定的。未成年人没有完整的公民权利，很多事情必须要有你们监护人同意才能行使法律上的权利。在开学前，学校不是都给你们文件，让你们还有你们的家长签名了吗，那个具有法律效益，这就代表着你们同意在遵守校规的前提条件下，接受学校提供的教学服务。”
“当然，如果你们对于校规有异议，你们可以联合起来，或者让你们的家长联合起来，共同向学校提出更改建议。不过，十来个人肯定是不行，至少要超过年级三分之一数量的学生提出明确的主张，才能打动学校去更改校规。”
教导主任其实并不反对学生向学校提出更改建议。反倒乐见其成。
只是，在他看来，大部分学生都是幼稚的，都是蠢笨的。连正确的做法都不会，明确的想法都没有，只会在私底下或者网上口嗨，那又怎能说服那些位居高位的老狐狸呢？
要知道，放在过去，去行政化改革之前，学校的校长可是正处级，跟大多政府部门的领导处于平级。这并不是说，他是有多么大的权利，而是他所在的职位，是他靠着自己的实力硬生生从一群竞争对手中杀出来的。
像这样的人，想让学生或者学生的家长扎堆指出他工作上的错误，是根本就不现实的。
