给你～谢谢你借我书，虽然并没有学到什么……
听到熟悉的声音，我回头望去。后排黑板前，几群男生依然在推搡打闹；而她那边，三四个女生似乎在悄悄筹划着什么。
本打算做最后的告别，不过，也没什么好说的呢。
“哈哈，你都学了这么多语言了，还算没学到什么吗？那我走啦，以后有缘再见吧……”接过书，里面印着熟悉的日文假名。
就让与聆夏的这段对话，成为篇章的句点吧。
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我们学校的规矩比较特别，每学年结束后全年级的班级都要重新洗牌。据上面说是让我们“认识更多同学”，可我并不觉得有用。
毕竟无论怎样，我也认识不了多少人吧。
走在校道上，呼喊声此起彼伏。终于是放假了，大家似乎都迫不及待，或携手好友，或两人并行，迈向门外的自由天空。
背后突然一阵重量传来，“还在看你的日语书？快走啦～今晚要不要来我家玩电脑？我刚升级了XP系统哦！”
“行行行，真羡慕家里有电脑的……不过我觉得看书也挺有意思的。”
我就知道惟翼会找过来，这样的知心朋友对于我很珍贵，所以我很感谢他们，也非常愿意接纳他们的好意。
不知不觉间，稀疏的行道树取代了喧闹的人潮，傍晚的海风使人舒心。我们走到了离校门口较远的地方坐公交，这条刚开通的路线还少有人知，我们于是占了便宜。
闲来无事，又翻开手上的课本。一张小纸从隙间滑落，刚伸手去抓，被惟翼抢先一步。“嘿嘿，被我发现了吧～你的小秘密……”
依旧是满脸无奈，但对这次玩笑我并不反感。“这写的啥呀...看不懂。你又学了什么新语言？还是和你的秘密同伴？”
接过这缕细丝，果然还是我并不熟识的文字。
hiljainen mutta komea.
她说这是芬兰语，可我连芬兰在哪都不知道。之前也写过一些这样的短语，但她从来不告诉我意思。
说话间，公交缓缓靠站。我们持续着无意义对话上了车，却似乎是注定会发生的一般，和熟悉的身影四目相对。
“Hi～”她露出一副生硬的表情。
“聆夏怎么也坐这班车？”
“不是新开通的线路吗？我也想体验一下嘛。”但很快就恢复了平静。“听说过桥的时候，会有很美的景色哦。”
海风从窗户的缝隙漏进来，前方就要上桥了。望向海那边的远方，夕阳把底图染出一片粉黛。一座小岛孤零零地点在斜下方的波光粼粼的海水上，此时是恰到好处。转瞬间，灯塔显现出光亮，红日的轮廓已分辨不清，而望向身后，地平线已逐渐黯淡。
“…kaunis……hyvä！”
“什么鱼？哪有鱼？”
“才不是鱼呢！是hyvä！”
“你又不告诉我啥意思，真～”
“你就不能自己推嘛，真讨厌……”
夕阳下的畅聊，好美妙。其实这样也不错吧。
车缓缓停下，“那我就给你点提示，两个形容词！”说完，聆夏就跑下车去。
“你看这不是学到了吗？…”
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“你怎么还不跟聆夏表白？”
车上又只剩我和惟翼了，我们的目的地是终点站。
“给我点时间想想，好吗？”
“再不说明年换班了就不一定有机会了，你还要守着那边不放吗？”
我不知道说什么好。“你又清楚什么？装得很了解的样子……”事实上，他和聆夏高一是同班的，我当然知道聆夏会从他那里偷偷观察我。
一阵寂静。
聆夏喜欢我，我也喜欢和她聊天。尤其是关于语言的，她自学了好多语言，虽然不知道怎么学的，跟我说话也总是不说这些词的意思，但我自从开始学日语之后，对语言也渐渐有了一层兴趣。
“两个形容词…真是的，形容词这么多，怎么猜啊……”
“看吧，还是在想她说的话吧…依我说啊，你还是…”
“停——你不觉得这很有意思吗？”我打断惟翼的多嘴。“在那个时候说的话，我猜，大概是一些表感叹的？”
“别忘了她还说了一句‘都是’哦～”惟翼露出一丝别有意味的笑。
“嗯？都是？”我刚开始还没注意，但仔细想来，‘两个都是’和‘都是两个’可不一样啊。“喂，你们两个是不是合伙整我？想清楚之后我会去跟聆夏说的啦。”
“你就这样怀疑别人呗……最近柯南看得有点多；其实我也觉得挺有意思 —— 欸，等下回去可以看新出的一集了，好期待……”
指了指手上的日语课本，那缕细丝再次飘过脑海。我翻开那一页，除了一篇「デートの計画」（译：约会计划）的课文外，那张纸条静静躺着。
可是这张纸有三个词。
如果三个词里有两个形容词，那它们应该是哪两个，另外一个词又是什么词性呢？…还是太难想了。
指尖摩挲着纸上的短语，我反复默念着。里面有两个形容词，三个词拆分来看，中间的mutta听着像连接用的词，应当是连词。
“会不会是两个形容词加一个名词呢？”
“你想得太简单啦，惟翼。形容词不只能放在修饰语前，也可以放后面呀～况且一般这种情况，两个形容词间会加逗号吧。”
我自认为分析得挺有道理，只是知道这一点，也没法推断呀。
窗外景物慢慢停下，风已是一片黯淡。终点站离我们家不远。
今晚，就在惟翼家好好玩玩吧。
