档案编号：W-016
整理者： 王立学院图书管理员助理 · 匿名（应本人要求）
备注： 本记录源自图书管理员日常观察，纯属个人兴趣整理，不具官方效力，仅供内部参考。
观察对象A：安琳娜·维斯特
基本信息： 边境出身。入学日期：本学期初。
外观特征： 浅金色长发，通常扎成低马尾。瞳孔颜色为浅蜜色。身高在同级生中属中等偏下。体型偏瘦，无明显肌肉线条（体能测试记录：八百米勉强及格，仰卧起坐低空掠过，跳远姿势被记录为“罕见的水平位移向垂直方向的错误转换”）。
行为模式：
· 经常在课堂上打瞌睡，具体表现为：低头频率高，头部下坠速度呈加速趋势，被点名时起立反应时间约为同龄人平均值的一点五倍。
· 食堂选择困难症严重。据不完全统计，在窗口前平均停留时间为四到七分钟（普通学生约为四十秒）。目前已发展为“由固定同伴代为点餐”模式。
· 方向感极差。地图使用能力停留在“展开后无法还原折痕”阶段。曾在一周内三次误入高年级教学楼，两次走进教师办公区，一次差点推开男生更衣室的门（该事件已在当事人请求下不予详细记录）。
同伴关系：
· 与同班米拉·科恩关系密切。米拉为其主要社交接口，负责处理所有“安琳娜无法独立完成”的日常事务（包括但不限于：食堂占座、路线指引、课堂笔记补抄）。
· 与二年级剑术首席莉安娜·索恩存在高频互动。经统计，两人每日共同出现在食堂、图书馆、训练场等公共空间的次数超过四次。互动模式包括但不限于：传递纸条、分享食物、课后同行、以及“在某些角落长时间面对面站着但又不说话”（此条由三名以上学生证实）。
特殊备注：
曾于某日下午被观察到独自从主楼地下一层楼梯走出，手中持有牛皮纸文件夹。面部表情被描述为“像是刚刚翻完一本让她很难过的书”。该记录仅为观察，不作推测。
观察对象B：莉安娜·索恩
基本信息： 剑术部首席。全国学院联赛个人战第三名（去年）。养父为退役骑士利卡·索恩。
外观特征： 深棕色短发，通常不加打理。灰蓝色瞳孔。身高在女生中属偏高。体型精瘦，肌肉线条明显（体能测试数据常年居全级前五）。左侧耳后至颈侧有一道旧疤痕，来源据其本人解释为“幼时追猫摔伤”。
行为模式：
· 训练习惯极规律。每日晨练时间固定在六点至七点半。加训时间通常为放学后至天黑。据剑术部指导老师描述，“如果训练场灯还亮着，那一定是莉安娜还没走”。
· 公共场合话少。但据近距离观察，其在与特定对象（详见观察对象A）相处时，语言输出量约为平时的三倍。此现象在食堂、训练场、走廊拐角等处均有记录。
· 有随身携带纸条的习惯。其笔袋夹层被目击到长期存放大量折叠纸条，来源不明（但据某不愿透露姓名的同班同学称，这些纸条“大概都是同一个人写的”）。
同伴关系：
· 与一年级生安琳娜·维斯特（详见观察对象A）关系密切。密切程度超出一般同学范畴。具体表现为：每日早晨在食堂门口等待、主动代为排队打饭、在对方体能测试时坐在看台第三排记录（记录内容至今未公开）、以及在某些特定情况下“做出一些让周围人觉得‘我是不是不该站在这里’的举动”。
· 与安琳娜的同班同学米拉·科恩存在有限互动。米拉曾多次在三人同席时主动退场，理由包括但不限于“去加汤”“去找隔壁班同学”“突然想起来有事”。
特殊备注：
某日下午，图书管理员在整理中庭侧门附近的窗户时，目击到莉安娜·索恩独自站在樱花树下。当时天色已暗，路灯尚未亮起，其站位距离树干约两步远，面朝中庭方向，站立时间超过二十分钟，期间未进行任何训练动作。管理员未打扰，该记录仅为观察，不作推测。
观察对象C：米拉·科恩
基本信息： 来源地不明（本人从未主动提及）。
外观特征： 深色马尾辫。褐色瞳孔。身高与安琳娜相近。行动速度极快，在食堂抢座和走廊穿行方面具有明显优势。
行为模式：
· 社交能力极强。据不完全统计，其在本年级三个班中认识超过四分之三的学生，并能准确叫出每个人的名字。在食堂窗口排队时平均每两分钟与至少一名路过同学打招呼。
· 对安琳娜和莉安娜的关系发展表现出高度关注。具体表现为：在两人同时出现的场合中频繁观察双方表情变化、在适当时机主动制造“让她们独处”的机会、以及在某些关键节点说出一些“听起来像随口一说但事后回想非常精准”的话。
· 有写观察笔记的习惯。据称其笔记本中夹有一张名为“剧情进展统计表”的纸张，具体内容不明。
特殊备注：
某日午休，管理员在食堂角落拾到一张被揉皱的纸条，展开后上面只有一行字，笔迹与米拉·科恩相符。该纸条内容为：“今天她们坐在一起吃饭的时候，安琳娜看了莉安娜四次，莉安娜看了安琳娜七次。其中两次视线在空中碰上了，各自迅速移开。进展：稳步推进中。”管理员将纸条放回原处，未作处理。
观察对象D：塞琳（姓氏未记录）
基本信息： 宫廷首席魔法师。本学期以“特聘讲师”身份在王立学院教授少量高阶魔法理论课程。授课频率极低，一学期约三到四次。
外观特征： 深紫色长袍。深色长发。年龄目测三十岁左右（实际年龄未知）。表情常年维持在“介于冷漠和疲倦之间”。
行为模式：
· 上课时语速平稳，内容极其枯燥。课堂点名提问环节时，会选择“看起来最可能回答不出来的学生”。安琳娜·维斯特被提问的概率显著高于其他学生（约为班级平均值的四倍）。
· 课后极少停留。但有记录显示，其曾于某日傍晚在学院宿舍楼外的梧桐树下长椅处与安琳娜·维斯特有过单独交谈。交谈时长约十分钟，内容不明。交谈结束后，安琳娜·维斯特面色不佳，独自在长椅上坐了很久。
特殊备注：
管理员在整理借阅记录时发现，塞琳讲师在过去一个月内多次进入主楼地下一层的旧档案室。借阅登记表上填写的理由是“例行检查”。最后一次登记时间与安琳娜·维斯特出现在档案室的时间仅隔一日。此记录仅为观察。
综合备注
本记录所载内容均为图书管理员日常工作期间的偶然观察，不涉及任何隐私侵犯行为。所有信息均来自公共空间内的公开可见行为。如有雷同，纯属巧合。
另：近期中庭樱花树下的区域在傍晚时分被频繁使用。管理员已在该区域增加了一盏路灯，以确保夜间照明充足。未收到任何使用者的致谢或反馈。
番外六 完
