清晨的校门口，日光还没有完全亮起来。天空是那种被水洗过太多次的浅灰蓝，像一件褪色的校服衬衫。两排银杏树沿着围墙站开，叶子被昨晚的风吹掉一些，剩下的在枝头轻轻翻动，发出干燥的、纸页摩擦般的声响。早到的学生三三两两从不同的方向汇聚过来，脚步声在石板路上此起彼伏。
“贾西卡，我再重申一遍：我的心只属于诺亚方舟IMPT3056。”
我不得不把刚刚已经重复多遍的话再说一遍：“这只是偶遇，安德鲁。而且我想你知道我们是一个学校，而这里是校·门·口！”
到底是什么样的人在看到别人时的第一想法是对方在刻意制造偶遇？而且这家伙甚至都念不对对方的名字！
他没理会我的澄清，视线落在我背后。
“你今天的角色是校园枪击案的犯人吗？”
我停下脚步，琢磨一会才知道他指的是我的吉他包。
我都不知道他还会讲笑话。
“那是哪个年代的事？现在的枪击犯不都是把枪藏在自己胳膊或者腿上吗？”
“也对。所以里面是吉他？”
看他的表情，明显不觉得我会弹。
“我在学校里组乐队。”我说，“而且有相当长的时间了。”
他沉默片刻，把滑下来的书包带往上拽了拽。那是一只灰扑扑的单肩包，拉链坏了一边，用回形针别着，从缝隙里能看到里面塞满数据线和折叠键盘。
他扶正护目镜，说本来以为我和他是同一种人。我问哪种人。他说我知道。
我确实知道——没有社交，没有圈子，一个人坐在教室最后一排，用一整节课把课本翻到同一页。
要是给我的社交状况打分，满分十分大概只有三分。但我和他的情况不一样——他是没人想跟他搭话，而我是不想有人跟我搭话。听上去很像，但实际差别却不止一条跑道的长度。
刚想开口，一只手从背后拍在我的右肩上。我本能地回头，一根手指精准地戳在我脸颊上。视线顺着那根手指往下，看见一张已经展开到最大幅度的笑脸。
“杰——西——卡！早上好！”
林可的声音充满整个校门，像一架刚调好音的钢琴被用力按响。我把脸从她的指头上移开。她的眼睛里有某种过于充沛的能量，像是把一整天的活力全都提前预支到早上。她的目光越过我的肩膀看见安德鲁，后者的身体正以肉眼可见的速度变得僵硬。
“这是安德鲁。”我说，“我找他请教设备方面的问题。”
林可收起刚才戳我脸颊的那只手，规规矩矩地站好，朝安德鲁微微欠身：“你好，我是和杰西卡一个乐队的林可，谢谢你一直关照她。”
看吧，安德鲁，我可是真的有在玩乐队的哦。
安德鲁没看见我那挑衅的笑脸。他张开嘴，嘴角维持在一个不知该上扬还是下垂的角度。他说“没关关系不用谢谢应该的”，所有词连在一起，没有一个喘气的地方。他的脸从正常的肤色变成浅粉，又从浅粉变成深红，像是一盏坏掉的指示灯在不停切换状态。
林可歪了歪头，问刚刚我们是不是有些不愉快，问安德鲁能不能原谅我，以后还得继续麻烦他。
我刚要说这家伙只是一时没法接受现实。安德鲁已经抢在我前面用一连串“没问题没问题没问题”堵住我的嘴，又紧跟着加了一句如果林可有问题的话也可以来找他。
我向前一步，把林可拦在身后：“喂！别想着打她的主意。”
“嗯——！”
只压制住一半的尖叫在我身后响起。
“林可？刚刚是你发出的声音？”
林可抿着嘴摇摇头，柔顺的发丝随之晃荡。
那就怪了，附近也没别人……话说林可脸好红……不会她喜欢安德鲁这种吧？
我回头看向安德鲁，他的眼睛还是看着林可站的位置。
抱歉，林可。虽然我很想支持你，但安德鲁……我还是无法接受！
我咳嗽两声，刻意拖长尾音说出：“诺亚——”
他立刻僵住。嘴巴张着，眼睛第一次没有聚焦在任何目标上，像是两个程序正在同一个屏幕上抢光标。
“诺亚方舟IMPT3056当然很完美……可林可小姐也很可爱……”
他又重复一遍，这次声音更轻，像是在掂量两块互相冲突的砝码。
真的假的？诺亚小姐居然没有瞬间拿下胜利吗？林可，你好强大！
我赶紧拽起林可的手腕，朝教学楼走去。林可被我拉着快走两步，回头望一眼还定在原地的安德鲁，问他不要紧吗。我说保安会想办法解决的。
晨光终于从教学楼后面漫过来，把操场上的跑道照成一个暗红色的椭圆。林可的手腕在我掌心里轻轻转一下，我知道她这是要我放松力道。我的手指刚稍稍松开，她立马把掌心和我的贴上。
“说起来，”她侧过头，“上午最后一节的旧语课，我们是同一个教室吧。”
我点头。
“你除了汉语，另一个选的什么？”
“英语。”
旧语是统一使用世界语之前的各种语言，如今不是任何地区的官方语言。其地位接近过去的方言，并没有遭到完全废止。而我选这两种的原因也很简单——一个是过去使用人数最多的语言，一个是过去使用范围最广的语言。
“唉，除了世界语我再也不想学第二种用字母的语言了。英语的语法乱七八糟的，根本弄不懂。”
上一次见到林可这副表情，是她看到乙羽新发的初版曲谱的时候。
英语对她来说的难度和那个相当吗……那当初她记我名字恐怕都花了一个晚上吧——这是她第一次尝试乙羽写的第一小节花的时间。
“我记得你另一个选的是日语？”
“嗯，因为和汉语长得比较像，不过一学才发现还挺不一样的。不过课上能见到乙羽。”
队长的选择倒是不难猜，毕竟选母语比较轻松。我印象里日语都有些大喊大叫的，大概很适合她。
“杰西卡你为什么会选汉语呢？对你来说很难的吧。”
“毕竟在瑞弗有相当多的客户说汉语。上次去城郊，要不是我学过，真会饿死在人家餐厅里……啊！”
我意识到自己说漏嘴，赶忙打住。但我的刹车踩得太晚也太明显，林可已经感到奇怪。
“客户？还要往城郊跑？杰西卡你不会在做什么不妙的兼职吧？”林可捏我手掌的力道加大几分。
尽管林可的误会也很糟糕，但我不能说实话，而我的大脑短时间想不出一个能承接上文的谎。
情急之下，虽然没什么确切的理由，但我感觉这一招能脱身！
“我乱说的。林可，其实我是为你学的。”
即使是我，要撒如此拙劣的谎言也是会脸红的。我明显感觉双颊的温度在迅速升高。
林可听完，一脸难以置信地盯着我看，尤其在意我那泛红的脸。随后她迅速扭过脸去，半晌都没出声。
也是啊。逻辑根本就不通！明显是破罐子破摔想敷衍过去。
“这、这样啊。”林可转过脸来，两眼湿润，耳尖泛红，“你要是有不懂的，可以随时问我。”
嗯？怎么好像效果格外好？
不管了！总之是蒙混过关了！
之后一直到我俩走进各自的教室，林可都没再和我说话。不过我看出她似乎正陶醉在什么之中，因此没有太担心。
上课铃响，我规矩地坐在座位上，难得准备认真听课——因为第一节课是文学。
义体技术普及到今天，几乎所有知识和技能都可以通过接口直接输入大脑。虽然为了不影响发育，法律禁止未成年人装载脑机接口，但要是单纯想掌握知识，比起在课堂上花时间理解记忆，还是成年后“叮”一下比较快。
如今课程表上还留着的条目，就只有七个：文学、数学、旧语、体育、美育、实验和历史。
文学和历史不用多说。大概只要大脑还没被换成芯片，这两门学科就会一直存在于人类的教育体系中。
数学留下来，是因为程序无法创造尚未提出的解题思路，顶多只能算是大型计算器。诸如哥德巴赫猜想之类的问题，还是只能靠人类自己解决。
不用说，这门课我多半是睡过去的。哪怕是用脑机接口，恐怕我都会拒绝往大脑里输入这些字符。听说有些公式定理还是几千年前的人想出来的，完全不明白脑子里没装芯片的家伙是怎么做到的。
体育一如往常，只多了一条限制：不允许在课上使用植入体和义体。
这算是和我专业最对口的学科。偶尔也会出现像最近这种无法使用植入体的情况，所以我每次都很认真，防患于未然嘛。
美育是包含音乐、舞蹈、绘画和雕塑在内的综合性艺术课程。
我只关心音乐的部分。不过听说林可对这些都很喜欢，美育老师们的嘴里经常听到她的名字。
实验则是物理、化学等学科的统筹——理论课取消的理由如上所述，所以这门课旨在让学生通过实际体验感受各种事物，比如各种化学试剂的气味等。
按道理安德鲁应该挺擅长这一科，但那家伙从来不去教室上课。话说就他这样居然还没被学校开除，哪天打听一下怎么做到的。
今天文学课讲《安娜·卡列尼娜》。老师站在讲台上用电子笔圈出段落，投影上的字泛着淡蓝色的光。
班上没几个人真正在听。我的同桌正盯着课桌全神贯注地打游戏——我很早就知道这家伙偷偷在眼部违法安装植入体。老师大概知道他正在打游戏，而他也知道老师知道，只是没人点破。只要成绩过线，学校不在乎大多数学生平日如何表现、是否作弊，正如瑞弗不在乎你是否守法——只要表面上过得去。
我也有些出神，因为这本书我很早就读过。第一次AI战争之后，很长一段时间它被当作反面教材，认为安娜一直在反对“使社会安定”的掌权者和富有阶层，最后落得卧轨自杀的下场，是罪有应得。大约三十几年前，这本书的评价得以反转，安娜又成了反抗压迫的正面人物，被钉在另一种教科书里，换了一种歌颂的语气。
我不敢说自己完全没有受到主流思潮的影响。我认同这本书的主旨是反抗束缚、追求自由。但我讨厌安娜·卡列尼娜。因为她冲破枷锁的方式，是和丈夫离婚，然后把所有重量压进另一个男人的爱里。最后两人在猜忌和焦虑中不得善终。
她从一个牢笼里逃出来，做的第一件事是给自己上另一个牌子的锁。
我也讨厌列文。作为这本书的理想人物，他被塑造得过于刻意——如果说列夫·托尔斯泰是这个世界的上帝的话，我想列文就是耶稣。
过去我喜欢过这本书，也曾憧憬过安娜。但我绝对不会找什么渥伦斯基。
现在的话，我只会说——
小说就只是小说而已。
